Felicità o infelicità - successo o fallimento - salute o malattia - questi non sono altro che i risultati delle nostre azioni. Le nostre azioni, a loro volta, sono dettate dalla relazione che stabiliamo con le cose. Chiamiamo questo senso di relazione il nostro giudizio. Il modo nel quale noi formuliamo il giudizio è quello che chiamiamo logica.
La nostra comprensione dell'uso della logica è il sostegno della nostra conoscenza, della nostra vita. La logica del Principio Unico è espressa da 7 leggi assolute e universali. Queste 7 regole governano l'applicazione della concezione macrobiotica a cui tutti i fenomeni sono soggetti.
LE SETTE LEGGI DELL'ORDINE DELL'UNIVERSO
1)-Legge di inversione: ciò che ha un inizio ha una fine.
2)-Legge del fronte-retro: ciò che ha un davanti ha un dietro.
3)-Legge della non-identità: niente è identico.
4)-Legge dell'equilibrio: più grande il davanti, più grande il dietro.
5)-Legge del cambiamento: tutti gli antagonismi sono complementari.
6)-Legge della polarizzazione: l'infinito si polarizza in Yin e Yang
7)-Legge dell'infinito che è il motore di ogni cambiamento, dell'incessante trasformazione da Yin a Yang e da Yang a Yin.
Voi potete guarirvi da soli applicando questi principi al vostro cibo quotidiano.
Si può davvero diventare il medico di se stessi seguendo l'affermazione di Epitteto: "Se un uomo non è felice, il motivo , la colpa risiede in lui..." e di Aristotele: "Se un uomo è incapace di guarirsi da solo, non è degno di essere chiamato uomo....".
Tutto dipende dalla relazione che noi stabiliamo fra le cose. Noi chiamiamo ciò il nostro giudizio. Tuttavia, il nostro giudizio può essere oscurato da una educazione pre-natale, scolastica, familiare o sociale. Per quale motivo altrimenti sono possibili gli errori ordinari? Così, malattia e infelicità sono le nostre guide. Esse sviluppano il nostro istinto o intelligenza verso la salute, la santità, o felicità, che non sono nient'altro che l'ordine dell'universo.
I DODICI TEOREMI DEL PRINCIPIO UNICO CHE GOVERNANO IL MONDO RELATIVO
I Dodici Teoremi completano le Sette Leggi dell'Ordine dell'Universo e definiscono il modo operativo del mondo della relatività.
1) Yin-Yang sono due poli che entrano in gioco quando l'espansione infinita si manifesta al punto di biforcazione.
2) Yin-Yang sono continuamente prodotti dall'Espansione trascendentale.
3) Yin è centrifugo, Yang è centripeto. Yin e Yang producono l'energia.
4) Yin attrae Yang, e Yang attrae Yin.
5) Yin e Yang combinati in varie proporzioni producono tutti i fenomeni.
6) Tutti i fenomeni sono effimeri, sono delle costituzioni infinitamente complesse e costantemente cangianti dei componenti Yin e Yang. Ogni cosa è senza riposo.
7) Niente è totalmente Yin o totalmente Yang, anche nel fenomeno apparentemente più semplice. Ogni cosa contiene la polarità a ogni stadio della sua composizione.
8) Niente è neutro. Yin o Yang sono in eccesso in ogni caso.
9) La forza di attrazione è proporzionale alla differenza dei componenti Yin e Yang.
10)Yin respinge Yin, e Yang respinge Yang. La repulsione o l'attrazione è inversamente proporzionale alla differenza delle forze Yin e Yang.
11)Con tempo e spazio, Yin produce Yang, e Yang produce Yin.
12)Ogni corpo fisico è Yang al centro e Yin alla periferia.
lunedì 30 marzo 2009
giovedì 26 marzo 2009
LA DIALETTICA YIN-YANG
Yin è la forza centrifuga, la forza di espansione, dilatazione, e anche diluizione e depressione.
Yang è la forza centripeta, la forza di contrazione, costrizione, pressione, e coesione.
Yang o forza centripeta produce calore, luce, radiazioni più calde (raggi rossi e infrarossi), attività, secchezza, pesantezza, movimenti verso il basso, durezza, coesione, e forme che sono orizzontali, compatte e tarchiate.
Inversamente, Yin, o forza centrifuga, produce freddo, oscurità, radiazioni più fredde (violetto o ultra-violetto), passività, umidità, leggerezza, movimenti verso l'alto, morbidezza, diluizione, e forme slanciate e verticali.
Si dice che qualcosa è Yang quando la sua propria forza centripeta è più marcata della forza centrifuga. Inversamente, qualcosa è Yin quando la sua propria forza centrifuga è più marcata della forza centripeta.
Paragonato a una donna, un uomo è relativamente più attivo, ha una pelle più spessa, carni più toniche, meno grasso, muscoli più duri, e una più alta percentuale di globuli rossi.
Questo significa che la forza centripeta è più forte in un uomo che in una donna.
Yin e Yang sono complementari. A livello psicologico, per esempio, possiamo verificare facilmente che dove una donna complica, un uomo semplifica; dove un uomo diventa perso nel pensiero astratto, la donna lo riporta con i piedi per terra. Sappiamo che uomo e donna non fanno esperienza dell'egoismo o della generosità nello stesso modo. Non anno gli stessi interessi o le stesse paure. Non condividono lo stesso ritmo di fatica e riposo. Insomma, si completano l'un l'altro. Si dice che una coppia sia più complementare se l'uomo è più maschile e la compagna più femminile. Ciò è applicabile anche ad altri ambiti.
Yin e Yang sono mutualmente attratti l'un l'altro. Se questo è vero, allora Yin respinge Yin, e Yang respinge Yang. Come il simile respinge il simile. Yin produce Yang con tempo e spazio. Tutte le cose sono Yang al centro e Yin alla periferia. Questa dialettica è insieme ascendente e discendente. La dialettica ascendente raggiunge i pricipi eterni e le leggi immutabili dell'Ordine dell'Universo. La dialettica discendente costituisce specifiche scienze - per esempio, fisica, chimica, e medicina.
Yang è la forza centripeta, la forza di contrazione, costrizione, pressione, e coesione.
Yang o forza centripeta produce calore, luce, radiazioni più calde (raggi rossi e infrarossi), attività, secchezza, pesantezza, movimenti verso il basso, durezza, coesione, e forme che sono orizzontali, compatte e tarchiate.
Inversamente, Yin, o forza centrifuga, produce freddo, oscurità, radiazioni più fredde (violetto o ultra-violetto), passività, umidità, leggerezza, movimenti verso l'alto, morbidezza, diluizione, e forme slanciate e verticali.
Si dice che qualcosa è Yang quando la sua propria forza centripeta è più marcata della forza centrifuga. Inversamente, qualcosa è Yin quando la sua propria forza centrifuga è più marcata della forza centripeta.
Paragonato a una donna, un uomo è relativamente più attivo, ha una pelle più spessa, carni più toniche, meno grasso, muscoli più duri, e una più alta percentuale di globuli rossi.
Questo significa che la forza centripeta è più forte in un uomo che in una donna.
Yin e Yang sono complementari. A livello psicologico, per esempio, possiamo verificare facilmente che dove una donna complica, un uomo semplifica; dove un uomo diventa perso nel pensiero astratto, la donna lo riporta con i piedi per terra. Sappiamo che uomo e donna non fanno esperienza dell'egoismo o della generosità nello stesso modo. Non anno gli stessi interessi o le stesse paure. Non condividono lo stesso ritmo di fatica e riposo. Insomma, si completano l'un l'altro. Si dice che una coppia sia più complementare se l'uomo è più maschile e la compagna più femminile. Ciò è applicabile anche ad altri ambiti.
Yin e Yang sono mutualmente attratti l'un l'altro. Se questo è vero, allora Yin respinge Yin, e Yang respinge Yang. Come il simile respinge il simile. Yin produce Yang con tempo e spazio. Tutte le cose sono Yang al centro e Yin alla periferia. Questa dialettica è insieme ascendente e discendente. La dialettica ascendente raggiunge i pricipi eterni e le leggi immutabili dell'Ordine dell'Universo. La dialettica discendente costituisce specifiche scienze - per esempio, fisica, chimica, e medicina.
lunedì 23 marzo 2009
IL PRINCIPIO UNICO
Il Principio Unico è un monismo, è la spiegazione dell'universo con un solo principio. E' un monismo che è stato polarizzato in due forze antagoniste e complementari che emergono simutaneamente. E' un sistema binario Yin Yang dialettico. Ognuno deve capire e scoprire - da e per se stesso - questo sistema di contraddizioni complementari. Per comprenderlo correttamente, bisogna prima dimenticarsi completamente la logica formale.
Sebbene la moderna filosofia abbia abbandonato la logica formale nei suoi metodi e sia generalmente caratterizzata (se non teniamo conto di qualche importante eccezione) dalla costruzione di ampi sistemi che eludono l'analisi - Cartesio è stato il primo tenace oppositore della logica formale - il pensiero moderno rimane dipendente da concetti che sono materialisti, statici, meccanici e atomisti. La sua mentalità è analitica e non sintetica. Se vogliamo evitare l'infelicità, bisogna sostituire una logica dinamica e universale a questa mentalità, una logica che sia applicabile a tutto dalla fisica nucleare alla semplice vita di tutti i giorni.
La dialettica del Principio Unico consiste completamente - inclusi il suo linguaggio e la sua grammatica - in due termini fondamentali - Yin e Yang. Questi termini sono antagonisti e complementari, e sono stati prodotti simultaneamente.
Yin e Yang, due forze, essendo pre-energetiche, sono impossibili da studiare con gli strumenti materialistici a disposizione. In ogni caso, la loro costituzione può essere stabilita usando una forma che è positiva, concreta, scientifica, e compresa da tutti. La mente Occidentale ha cercato di tradurre Yin come una forza negativa e Yang come una forza positiva, ma facendo questo, si viene a cansiderare questi termini opposti in un modo statico - per esempio, nello stesso modo come bianco e nero sono opposti. Tuttavia, quando Yin e Yang si combinano, c'è sempre un eccesso di Yin o un eccesso di Yang. Nulla è mai neutrale. Pssiam dire che Yin e Yang sono un continua, essenzialmente dinamico, processo evolutivo; nello stesso momento, loro sono A e non-A. Eliminiamo l'interpretazione dualistica di due forze antagoniste e irriducibili che sono state prodotte separatamente. Nel Principio Unico, Yin e Yang nascono simultaneamente.
Sebbene la moderna filosofia abbia abbandonato la logica formale nei suoi metodi e sia generalmente caratterizzata (se non teniamo conto di qualche importante eccezione) dalla costruzione di ampi sistemi che eludono l'analisi - Cartesio è stato il primo tenace oppositore della logica formale - il pensiero moderno rimane dipendente da concetti che sono materialisti, statici, meccanici e atomisti. La sua mentalità è analitica e non sintetica. Se vogliamo evitare l'infelicità, bisogna sostituire una logica dinamica e universale a questa mentalità, una logica che sia applicabile a tutto dalla fisica nucleare alla semplice vita di tutti i giorni.
La dialettica del Principio Unico consiste completamente - inclusi il suo linguaggio e la sua grammatica - in due termini fondamentali - Yin e Yang. Questi termini sono antagonisti e complementari, e sono stati prodotti simultaneamente.
Yin e Yang, due forze, essendo pre-energetiche, sono impossibili da studiare con gli strumenti materialistici a disposizione. In ogni caso, la loro costituzione può essere stabilita usando una forma che è positiva, concreta, scientifica, e compresa da tutti. La mente Occidentale ha cercato di tradurre Yin come una forza negativa e Yang come una forza positiva, ma facendo questo, si viene a cansiderare questi termini opposti in un modo statico - per esempio, nello stesso modo come bianco e nero sono opposti. Tuttavia, quando Yin e Yang si combinano, c'è sempre un eccesso di Yin o un eccesso di Yang. Nulla è mai neutrale. Pssiam dire che Yin e Yang sono un continua, essenzialmente dinamico, processo evolutivo; nello stesso momento, loro sono A e non-A. Eliminiamo l'interpretazione dualistica di due forze antagoniste e irriducibili che sono state prodotte separatamente. Nel Principio Unico, Yin e Yang nascono simultaneamente.
UN ALTRO MODO DI PENSARE: ESPANSIONE INFINITA
Benché la moderna biologia sia approdata alla bioecologia, rimane uno studio di biologia fisica. Sfortunatamente, non si può individuare un principio fondamentale semplicemente collezionando fatti. La nostra epoca lo dimostra: è la storia della sconfitta del razionalismo. Tuttavia, pensiamola differentemente. Iniziamo affermando che l'origine della fisiologia è la biologia, perchè la fisiologia altrimenti non potrebbe esistere.
Cosa significa questo? La vita umana non esisterebbe senza la terra. La biologia nasce dalla terra, la quale è lo strumento degli esseri viventi e della vita. Gli studi sulla terra hanno portato all'astronomia, allo studio dell'universo, e finalmente all'immateriale, il vuoto. L'epoca della fissione nucleare ha allo stesso modo raggiunto questo stadio.
Il Prof. Bridgman, maestro di Oppenheimer, si lamentava prima di commettere suicidio, "....ora noi stiamo raggiungendo un limite oltre il quale non potremo estendere le nostre ricerche. Il mondo viene meno e sfugge alla nostra comprensione perchè tutto diventa senza senso. La materia proviene dalla non-materia; l'energia viene da nessun luogo....".
Difatti, è molto meno serioso e molto più interessante che così. Il mondo scompare e sfugge ai nostri più ingegnosi sistemi di percezione. La descrizione va oltre il nostro modo di pensare e la logica sopra la quale la nostra civiltà è fondata. Che epoca gloriosa! Questo mondo immateriale, questo mondo infinito e fondamentale con il quale la scienza ora si scontra è sempre stato chiamato dai filosofi come "vuoto" o "nulla" e dai pensatori religiosi come "Eterno" o "Dio".
Se noi osserviamo che le particelle aumentano la loro velocità quando si avvicinano a un elettrone o al mondo infinitesimale, perchè dovremmo rifiutare di considerare che questo "vuoto" o l' "immateriale" non possano avere una maggiore velocità infinita, cosicchè ai nostri sensi relativi questo ci appare come vuoto? Gli elettroni viaggiano così rapidamente che è impossibile determinare il momento esatto nel quale passeranno da un certo punto, la loro posizione, e il loro momento di forza. Possiamo solo approssimarci a queste cifre. L'elettrone è la particella che più rassomiglia alla pura velocità, vero? E' vero o no che se aumentiamo l'estensione di spazio vuoto, la lunghezza d'onda aumenta? Non è che la nostra odierna idea di elettrone, dipendente solo da concetti, dovremmo metterla da parte? Non potrebbe essere che l'elettrone è semplicemente un certo punto di una continuità, una specie di stazione dalla quale si arriva e si parte? Se questo è il caso, noi potremmo facilmente supporre velocità più elevate di 300.000 km al secondo, E=mc2.
Considerate il rilievo del Prof. Kervran, membro del Consiglio Sanitario e Igiene dela Senna (Parigi). "E' sempre costante la velocità della luce? Certamente no. La velocità della luce varia dipendendo dalla densità della materia attraversata. E' minore in acqua che in aria. La velocità della luce è stata eterminata basandosi sui raggi del sole. Prima di raggiungerci, i raggi del sole attraversano (direttamente o per rifrazione su un altro pianeta) uno spazio dove si trovano vari altri raggi (cosmici, fotoni), gas (la nostra atmosfera), vari ioni, la ionosfera, la cintura di Van Allen, la cromosfera del sole, per citarne qualcuno. Questo spazio, quindi, ha una densità non-vuota. Possiamo accettare come costante chiamata "C" una arbitraria "velocità nel vuoto" - ma quale vuoto? Chi lo sa se questo "vuoto"è lo stesso tra le stelle all'interno della nostra galassia rispetto a quello tra le galassie?. Così, la luce presumibilmente si muove più velocemente di "C" tra le galassie. Essendo la lunghezza d'onda pari a VT (V=velocità T=tempo) per un dato periodo di tempo, essa è proporzionale alla velocità, cosicchè si osserva l'ncremento della medesima aumentando l'estenzione dello spazio vuoto".
In verità, non c'è nessun punto o unità; ci sono solo nomi dati a determinati passaggi di una continuità eterna. La logica dialettica del Pricipio Unico ha affermato questo per 5.000 anni: "L'universo è una espansione trascendente e infinita. Penetra ovunque; allo stesso tempo, è onnipresente. Non sapremmo dove mettere "nulla" o "vuoto" nel senso scientifico e filosofico del termine. L'infinità non è una possibilità mentale; è la vita stessa. E' onniscente. Questa espansione trascendente è contemporaneamente un campo infinito. E' onnipotente, in ogni punto, in ogni momento. Esso si biforca o si polarizza. Questa polarizzazione produce due poli antagonisti e complementari, creati simultaneamente ovunque e ad ogni livello. E' qui che troviamo l'inizio del nostro mondo relativo e duale".
Cosa significa questo? La vita umana non esisterebbe senza la terra. La biologia nasce dalla terra, la quale è lo strumento degli esseri viventi e della vita. Gli studi sulla terra hanno portato all'astronomia, allo studio dell'universo, e finalmente all'immateriale, il vuoto. L'epoca della fissione nucleare ha allo stesso modo raggiunto questo stadio.
Il Prof. Bridgman, maestro di Oppenheimer, si lamentava prima di commettere suicidio, "....ora noi stiamo raggiungendo un limite oltre il quale non potremo estendere le nostre ricerche. Il mondo viene meno e sfugge alla nostra comprensione perchè tutto diventa senza senso. La materia proviene dalla non-materia; l'energia viene da nessun luogo....".
Difatti, è molto meno serioso e molto più interessante che così. Il mondo scompare e sfugge ai nostri più ingegnosi sistemi di percezione. La descrizione va oltre il nostro modo di pensare e la logica sopra la quale la nostra civiltà è fondata. Che epoca gloriosa! Questo mondo immateriale, questo mondo infinito e fondamentale con il quale la scienza ora si scontra è sempre stato chiamato dai filosofi come "vuoto" o "nulla" e dai pensatori religiosi come "Eterno" o "Dio".
Se noi osserviamo che le particelle aumentano la loro velocità quando si avvicinano a un elettrone o al mondo infinitesimale, perchè dovremmo rifiutare di considerare che questo "vuoto" o l' "immateriale" non possano avere una maggiore velocità infinita, cosicchè ai nostri sensi relativi questo ci appare come vuoto? Gli elettroni viaggiano così rapidamente che è impossibile determinare il momento esatto nel quale passeranno da un certo punto, la loro posizione, e il loro momento di forza. Possiamo solo approssimarci a queste cifre. L'elettrone è la particella che più rassomiglia alla pura velocità, vero? E' vero o no che se aumentiamo l'estensione di spazio vuoto, la lunghezza d'onda aumenta? Non è che la nostra odierna idea di elettrone, dipendente solo da concetti, dovremmo metterla da parte? Non potrebbe essere che l'elettrone è semplicemente un certo punto di una continuità, una specie di stazione dalla quale si arriva e si parte? Se questo è il caso, noi potremmo facilmente supporre velocità più elevate di 300.000 km al secondo, E=mc2.
Considerate il rilievo del Prof. Kervran, membro del Consiglio Sanitario e Igiene dela Senna (Parigi). "E' sempre costante la velocità della luce? Certamente no. La velocità della luce varia dipendendo dalla densità della materia attraversata. E' minore in acqua che in aria. La velocità della luce è stata eterminata basandosi sui raggi del sole. Prima di raggiungerci, i raggi del sole attraversano (direttamente o per rifrazione su un altro pianeta) uno spazio dove si trovano vari altri raggi (cosmici, fotoni), gas (la nostra atmosfera), vari ioni, la ionosfera, la cintura di Van Allen, la cromosfera del sole, per citarne qualcuno. Questo spazio, quindi, ha una densità non-vuota. Possiamo accettare come costante chiamata "C" una arbitraria "velocità nel vuoto" - ma quale vuoto? Chi lo sa se questo "vuoto"è lo stesso tra le stelle all'interno della nostra galassia rispetto a quello tra le galassie?. Così, la luce presumibilmente si muove più velocemente di "C" tra le galassie. Essendo la lunghezza d'onda pari a VT (V=velocità T=tempo) per un dato periodo di tempo, essa è proporzionale alla velocità, cosicchè si osserva l'ncremento della medesima aumentando l'estenzione dello spazio vuoto".
In verità, non c'è nessun punto o unità; ci sono solo nomi dati a determinati passaggi di una continuità eterna. La logica dialettica del Pricipio Unico ha affermato questo per 5.000 anni: "L'universo è una espansione trascendente e infinita. Penetra ovunque; allo stesso tempo, è onnipresente. Non sapremmo dove mettere "nulla" o "vuoto" nel senso scientifico e filosofico del termine. L'infinità non è una possibilità mentale; è la vita stessa. E' onniscente. Questa espansione trascendente è contemporaneamente un campo infinito. E' onnipotente, in ogni punto, in ogni momento. Esso si biforca o si polarizza. Questa polarizzazione produce due poli antagonisti e complementari, creati simultaneamente ovunque e ad ogni livello. E' qui che troviamo l'inizio del nostro mondo relativo e duale".
domenica 22 marzo 2009
CHE COS'E' LA MACROBIOTICA?
Pubblichiamo ora una serie di insegnamenti di G. Ohsawa, introvabili in italiano. Si tratta di una serie di lezioni "di base". Speriamo con ciò di contribuire a rendere sempre più chiaro lo spirito di questa disciplina e del suo meraviglioso Maestro.
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La macrobiotica non è né una medicina popolare empirica, nè un misticismo, né una cosiddetta medicina palliativa scientifica. Si tratta, piuttosto, della messa in pratica di una concezione dialettica dell'universo, che noi chiamiamo il Principio Unico, che ci mostra la via verso la libertà totale e completa attraverso la salute.
Macrobiotica è l'arte di mangiare e di bere per guarire ogni malattia, che sia acuta, cronica o incurabile. E' il modo con cui possiamo sviluppare la nostra intelligenza o giudizio così da poter realizzare che siamo nati nel centro di una eterna felicità.
Se una persona non è felice, significa che lui stesso ha violato - consciamente o inconsciamente - le leggi della natura, l'ordine dell'universo. Essendo questa la ragione, noi possiamo comprendere che la malattia e l'infelicità sono le nostre guide - allarmi, segnali, e pratici avvisi - madateci per mostrarci i nostri errori e per riportarci sulla giusta strada.
I professionisti medici moderni cercano formule e pillole che agiscono direttamente sui sintomi. Questa è, d'altronde, la più rudimentale e elementare forma di ogni medicina. Se noi sopprimiamo il segnale d'allarme dell'errore, ignoranza, egoismo, e cattivo stile di vita, come potremo mai trovare pace, felicità, e una buona ragione per vivere?
Quando è costretta a confrontarsi con la malattia e l'infelicità, la coscienza di un uomo moderno diventa preoccupata e ostile. Desidera distruggere le malattie con la violenza. Al contrario, qualcuno con una mentalità macrobiotica considererà, si arrenderà, e si chiederà quali errori lui o lei abbiano commesso. La causa della malattia va trovata nel comportamento individuale. Tutte le felicità e le infelicità derivano dalle nostre azioni, le quali sono guidate dalla nostra comprensione o giudizio. Ecco perchè non bisogna mai attaccare i sintomi. La causa della malattia è la radice del problema. La causa fondamentale di tutte le malattie è sempre o una eclissi del giudizio o una deviazione intenzionale dallo stesso.
La macrobiotica, allora, è una medicina educativa filosofica piuttosto che una medicina curativa. Ci insegna ad accettare la responsabilità delle nostre proprie azioni - la scelta del nostro cibo e la consapevolezza delle coseguenze che derivano da tali scelte. Secondo la macrobiotica, la malattiaè la prova della violazione dell'ordine dell'universo. Ogni individuo è il creatore del suo proprio male e contemporaneamente la vittima.
Perchè è così? Considera questo: se uno non diventa sempre più libero e sempre più felice giorno dopo giorno, la vita non vale la pena di essere vissuta.
"Macro" significa grande, "bios" significa vita. Macrobiotica è una intuizione della vita, nel senso assoluto della parola, nell'accettazione del suo più grande e profondo significato.
La macrobiotica è rivolta verso coloro che non sono felici; verso coloro che si sentono oppressi dal loro senso di colpa, rancore o astio; verso coloro che approfittano di coloro che sono economicamente, fisicamente o intellettualmente più deboli; e anche verso coloro che sono dei veri geni, esperti disinteressati senza pretese.
Ci potrebbero essere altri che non si ritrovano in queste categorie. Questi sono i troppo ricchi , troppo potenti, troppo intellettuali o spiritualisti. Essi sono schiavi del loro microscopico possesso materiale. Nelle pagine seguenti daremo delle idee, denunceremo errori, storceremo abitudini e faremo ammalare molte persone - in ogni caso, pensiamo che questo sia indispensabile.
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La macrobiotica non è né una medicina popolare empirica, nè un misticismo, né una cosiddetta medicina palliativa scientifica. Si tratta, piuttosto, della messa in pratica di una concezione dialettica dell'universo, che noi chiamiamo il Principio Unico, che ci mostra la via verso la libertà totale e completa attraverso la salute.
Macrobiotica è l'arte di mangiare e di bere per guarire ogni malattia, che sia acuta, cronica o incurabile. E' il modo con cui possiamo sviluppare la nostra intelligenza o giudizio così da poter realizzare che siamo nati nel centro di una eterna felicità.
Se una persona non è felice, significa che lui stesso ha violato - consciamente o inconsciamente - le leggi della natura, l'ordine dell'universo. Essendo questa la ragione, noi possiamo comprendere che la malattia e l'infelicità sono le nostre guide - allarmi, segnali, e pratici avvisi - madateci per mostrarci i nostri errori e per riportarci sulla giusta strada.
I professionisti medici moderni cercano formule e pillole che agiscono direttamente sui sintomi. Questa è, d'altronde, la più rudimentale e elementare forma di ogni medicina. Se noi sopprimiamo il segnale d'allarme dell'errore, ignoranza, egoismo, e cattivo stile di vita, come potremo mai trovare pace, felicità, e una buona ragione per vivere?
Quando è costretta a confrontarsi con la malattia e l'infelicità, la coscienza di un uomo moderno diventa preoccupata e ostile. Desidera distruggere le malattie con la violenza. Al contrario, qualcuno con una mentalità macrobiotica considererà, si arrenderà, e si chiederà quali errori lui o lei abbiano commesso. La causa della malattia va trovata nel comportamento individuale. Tutte le felicità e le infelicità derivano dalle nostre azioni, le quali sono guidate dalla nostra comprensione o giudizio. Ecco perchè non bisogna mai attaccare i sintomi. La causa della malattia è la radice del problema. La causa fondamentale di tutte le malattie è sempre o una eclissi del giudizio o una deviazione intenzionale dallo stesso.
La macrobiotica, allora, è una medicina educativa filosofica piuttosto che una medicina curativa. Ci insegna ad accettare la responsabilità delle nostre proprie azioni - la scelta del nostro cibo e la consapevolezza delle coseguenze che derivano da tali scelte. Secondo la macrobiotica, la malattiaè la prova della violazione dell'ordine dell'universo. Ogni individuo è il creatore del suo proprio male e contemporaneamente la vittima.
Perchè è così? Considera questo: se uno non diventa sempre più libero e sempre più felice giorno dopo giorno, la vita non vale la pena di essere vissuta.
"Macro" significa grande, "bios" significa vita. Macrobiotica è una intuizione della vita, nel senso assoluto della parola, nell'accettazione del suo più grande e profondo significato.
La macrobiotica è rivolta verso coloro che non sono felici; verso coloro che si sentono oppressi dal loro senso di colpa, rancore o astio; verso coloro che approfittano di coloro che sono economicamente, fisicamente o intellettualmente più deboli; e anche verso coloro che sono dei veri geni, esperti disinteressati senza pretese.
Ci potrebbero essere altri che non si ritrovano in queste categorie. Questi sono i troppo ricchi , troppo potenti, troppo intellettuali o spiritualisti. Essi sono schiavi del loro microscopico possesso materiale. Nelle pagine seguenti daremo delle idee, denunceremo errori, storceremo abitudini e faremo ammalare molte persone - in ogni caso, pensiamo che questo sia indispensabile.
CAPITOLO SEI CONCLUSIONI
Durante 54 anni ho diffuso il metodo di educazione fisiologico e biologico dell'Estremo-Oriente, nel mondo intero.
1°) E' i metodo più semplice e più pratico, che ognuno può applicare immediatamente, non importa dove, per realizzare una vita divertente e lunga, stabilendo e controllando da solo la pace del corpo (la salute assoluta, la longevità, l'assenza di incidenti, la permanenza dell'equilibrio) senza mai dipendere dagli altri.
2°) E' un metodo che sviluppa la capacità di giudizio di ognuno, naturalmente, fisiologicamente biologicamente, e che rende tutti capaci di raggiungere il giudizio supremo, il quale giudica definitivamente tutte le idee, tutti i comportamenti e tutte le tecniche.
Questi due punti sono la convalida dell'Ordine dell'Universo e comprendono la padronanza del Principio Unico. L'Ordine dell'Universo e il Principio Unico sono l'interpretazione moderna della Volontà superiore di Dio, della Via, della Giustizia, della Vita, che, nel corso di migliaia di anni, sono diventati decrepiti e mummificati, idolatrie piene di superstizione e vuote di contenuto.
Il primo, l'Ordine dell'Univeso, ci insegna la costanza dell'incostanza. Il secondo, il Principio Unico, ci annuncia il meccanismo dell'incostanza di ogni esistenza: la trasmutazione incessante. Coloro che hanno definitivamente adottato questo nuovo metodo educativo, fisiologico e biologico, e lo praticano nella loro vita quotidiana sono più di un milione a tutt'oggi, nel mondo. Da 15 anni, ho viaggiato una o due volte l'anno nel mndo intero, con la mia signora. Più di 10 miei libri in francese sono stati tradotti in una decina di lingue straniere. Ci sono una cinquantina di gruppi di studio macrobiotici in America e in Europa. Ogni anno , la Scuola d'estate della filosofia dell'Estremo-Oriente, ha luogo in almeno tre posti, e più di diecimila persone vi partecipano. Delle riviste periodiche appaiono in Francia, in America, in Germania, in Brasile, in Belgio, in Vietnam. Alla scuola d'estate che avrà luogo in Giappone nei mesi di luglio e agosto di quest'anno, si stimano almeno trecento partecipanti, macrobiotici da almeno tre anni. Degli istituti permanenti si trovano a Parigi, Boston, New York e Los Angeles.
Io trovo dappertutto alloggio e vetture messi a mia disposizione in Europa e in America, anche in India, in Africa e nel Vienam. In Giappone, ho abbandonato "il semplice tetto che ripara dalla pioggia" mentre nel mondo mi si offrono appartamenti moderni.
E' interamente grazie al metodo d'educazione fisiologico e biologico. Benchè si tratti solo di una esperienza ristretta e personale di 54 anni, ciò dimostra sufficentemente che questo metodo offre delle possibilità progressive all'infinito, appicato a più grandi progetti con sufficenti mezzi finanziari. In ogni caso, è stato impossibile per me allargare le mie attività più di quanto abbia fatto - non sono neanche più capace di tener dietro alla posta.
Ora, è il vostro turno!
Per ciò che concerne i dettagli dell'applicazione, i problemi pratici che pongono l'educazione fisiologica e biologica, e l'educazione dell'Ordine dell'Universo fisico e metafisico si dovranno scrivere parecchie decine di grandi libri, io vi offro più di trecento delle mie opere come riferimento. Ma questa educazione non può essere assolutamente compresa se non praticandola strettamente per almeno dieci giorni.
Finalmente guardando il mio cammino fino all'età di 74 anni, io non sento che riconoscenza perchè mi è stata donata la più grande felicità. La mia felicità è iniziata con la più grande infelicità della vita : scomparsa del mio giovane padre, morte della giovane madre, orte di tutti i miei fratelli e sorelle, e la tubercolosi all'età di 16 anni: vomitare tanto sangue....Poi c'è stata l'alta marea delle quattro grandi sofferenze di tutta l'umanità: la vita, la malattia, la vecchiaia, la morte, nel mondo intero, soprattutto nei paesi civilizzati d'Occidente. Come il giovane Gesù che ebbe la possibilità di diffondere i suo insegnamento salvando i malati e i sofferenti, anch'io ho avuto successo con il mio insegnamento della guarigione. Ma questo successo insperato è stato realizzabile solo perchè la medicina ufficiale e tutta la società occidentale che dipendono dalla scienza dualista e razionalista, è assolutamente impotente contro le malattie cancerose, mentali, cardiache e allergiche. Le mattie incurabili, dai tempi di Ippocrate e di Gesù, sono ancora incurabili - il raffreddore, i reumatismi, l'asma, la lebbra, la calvizie, ecc... - e molte altre malattie sono apparse fabbricate dalla medicina occidentale. A causa di questo, la mia medicina macrobiotica, cioè la guarigione fondamentale come la concepisce l'Estremo-Oriente, si è diffusa dappertutto come il fuoco sull'erba secca.
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La concezione dell'Universo in Estremo-Oriente, secondo la mentalità giapponese, si cristallizza in una logica universale: è il MONISMO POLARIZZABILE. Questa concezione del mondo dona il metodo che distingue e classifica tutti i fenomeni dell'universo in due categorie: Yin e Yang, che trasmuta l'opposizione e l'antagonismo di Yin e Yang controllando il meccanismo e l'energia di tutti i fenomeni, che riunifica Yin e Yang in Uno, e finalmente trasmuta il tutto:
Yin<>Yang. Yin Yang<>Uno
Questa concezione ha scoperto l'Ordine dell'Universo come la sorgente di Yin e Yang e la possibilità d'azione e reazione che li contrappone e li attira l'uno all'altro, l'uno dopo l'altro.
Questa concezione considera tutti i fenomeni della vita quotidiana come prodotti dell'incessante trasmutazione infinita, contemporaneamente è anche una guida per tutte le trasmutazioni che si intenda provocare, poichè essa conosce il meccanismo di questa trasmutazione. E' dunque un metodo che può trasformare tutte le opposizioni, tutte le ostilità in complementarietà: Lei accetta tutto, e non trascura, non escude, né abbandona mai niente. La vita quotidiana, la vita individuale, non sono che dei luoghi per l'esercizio divertente della tecnica di questa trasmutazione. Non solo si abbraccia tutto e non si respinge mai niente, ma sono le difficoltà, i pericoli, la sofferenza e la tristezza, il crimine e l'ignoranza, che alimentano questo gioco divertente della trasmutazione in felicità, gioia e convinzione.
In questa prospettiva, tutto è accettato con gioia anche i mali, anche le sofferenze dei malati, fino alle malattie mentali. Noi prendiamo la guerra come la pace. Noi non ci separiamo da niente, né viviamo in reclusione. Non temiamo la morte più della vita. Noi amiamo la bruttezza come la bellezza. Senza questa concezione del mondo, non si potrà comprendere l'idea della pace unica nel mondo che è UNO, l'Universo che è UNO, la Vita che è UNO, la Società che è UNO, la Terra che è UNO. Noi stessi siamo una famiglia mondiale, la famiglia umana.
E' una gioia per gli Estremo-Orientali che la loro mitologia che data parecchie migliaia o decine di migliaia di anni, mantenga la testimonianza degli antichi che avevano scoperto la macrobiotica della pace, cioè l'alimentazione che produce degli uomini che possono a loro turno produrre una tale idea della Pace.
Più si riflette sulle usanze alimentari che sono la causa della grande sofferenza della civiltà scientifica (la cui follia produce nello stesso tempo una civiltà brillante e grandiosa delle armi micidiali e degli uomini insensati), più l'esistenza della mentalità dell'Estremo-Oriente sembra un miracolo.
La concezione del mondo, che è la madre-matrice delle cinque grandi religioni degli uomini, nate in Estremo-Oriente, è un pò come un grande Oceano, che raccoglie giorno e notte ogni sorta d'immondizia, dei veleni, dei cadaveri, e li trasforma in acqua pura, che nutre migliaia di pesci vivaci, dei misteriosi banchi di corallo rosso e bianco, degli esseri monocellulari simili a dei bijou, delle piante e degli animali pluricellulri incredibilmente varii. Detto altrimenti, esso produce per trasmutazione il più grande miracolo dell'universo: la VITA!. L'Oceano è il creatore della vita. La vecchia concezione orientale del mondo spiega tutti i dualismi nello studio dei fenomeni, la loro esistenza e la loro origine, con il principio unificatore. La pratica è così semplice che questo principio fu accettato dappertutto, nei paesi occidentali, come il cammino della salute e della felicità , della libertà e della giustizia, perfino presentato da me, senza un nome né diploma, senza trucchi, senza denaro, che l'ho diffuso per 54 anni, in una lingua semplice di mia invenzione.
I più grandi sapienti inglesi che reclamano l'inversione di rotta dell'orientamento della civiltà scientifica, Bertrand Russell, della rispettabile età di 90 anni, il papa di Roma, che è la più alta autorità religiosa d'Occidente, il Dr. Schweitzer soprannominato "il saggio del secolo", Toynbee, il più eminente critico d'Inghilterra, Sartre, il pensatore che la gioventù moderna ammira e anche degli scienziati come il Prof. Heitler domandano la fine della guerra, dell'omicidio di massa. Dal primo monaco, fino alla giovane monaca buddista vietnamita che si sono bruciati vivi, sono in tutto 18 che si sono sacrificati per la pace, e anche due Americani li hanno imitati abbandonando la loro famiglia e i loro bambini. E' tutta l'umanità che desidera profondamente la pace. E nessuno conosce il principio né la tecnica per realizzarla, e ogni giorno, 10 miliardi di Yen sono spesi per massacrare delle donne e dei bambini assolutamente innocenti.
E' adesso che io vorrei chiedere ai leaders del mondo intero, in collaborazione, di sperimentare sulla propria persona questa concezione del mondo dell'Estremo-Oriente, che conta 5000 anni. E' il punto cruciale della politica, che farà dimenticare a tutti, poichè essi saranno nella pace perfetta, le leggi e i re, e il popolo resterà in sicurezza totale nella libertà. E' un metodo d'educazione della vita quotidiana che realizza la pace profonda a partire dall'individuo e dalle famiglie, deipaesi, fino al mondo intero. E' il metodo macrobiotico di pace per tutti, non impora quando, non importa dove. E' l'educazione fisiologica e biologica millenaria dell'Estremo-Oriente, la quale è l'unico cammino di evasione dalla sofferenza, e il più diretto e facile.
Io chiedo fortemente che si corregano gli errori di questo metodo macrobiotico come l'ho diffuso tutto solo, senza aiuto, durante 54 anni, fino all'età di 70 anni. Che lo si completi e che si diffonda questa via verso la Pace eterna, aperta per la prima volta nella storia del mondo intero.
Il mio metodo d'educazione spazza via tutti i metodi abituali. Le forme attuali d'educazione sono non solamente inutili ma proprio nocive. La prova si ha dal fatto che abbiamo sempre più crimini, più malati, più disgrazie nei paesi dove si estende l'educazione - queste prove sono innumerevoli: un medico giapponese che diffuse il bacillo del tifo a Tokyo, i bombardamenti aerei che uccidono un centinaio di bambini e donne innocenti e dolci, ogni 30 minuti, la bomba H, che può se si usa, uccidere 100 milioni di persone in un colpo, il thalidomide che ha fatto nascere parecchie migliaia di bambini mostruosi, ecc...Né i cani, né i piccoli uccelli ricevono educazione scolare, tuttavia non ci sono né gioventù criminale, né ruberie, nè malati tra i loro piccoli!.
Insisto sulla necessità di una educazione totalmente nuova: E' L'EDUCAZIONE DELLA VOLONTA' CHE COMINCIA PRIMA DI TUTTO DONANDO IL FREDDO E LA FAME.
1°) E' i metodo più semplice e più pratico, che ognuno può applicare immediatamente, non importa dove, per realizzare una vita divertente e lunga, stabilendo e controllando da solo la pace del corpo (la salute assoluta, la longevità, l'assenza di incidenti, la permanenza dell'equilibrio) senza mai dipendere dagli altri.
2°) E' un metodo che sviluppa la capacità di giudizio di ognuno, naturalmente, fisiologicamente biologicamente, e che rende tutti capaci di raggiungere il giudizio supremo, il quale giudica definitivamente tutte le idee, tutti i comportamenti e tutte le tecniche.
Questi due punti sono la convalida dell'Ordine dell'Universo e comprendono la padronanza del Principio Unico. L'Ordine dell'Universo e il Principio Unico sono l'interpretazione moderna della Volontà superiore di Dio, della Via, della Giustizia, della Vita, che, nel corso di migliaia di anni, sono diventati decrepiti e mummificati, idolatrie piene di superstizione e vuote di contenuto.
Il primo, l'Ordine dell'Univeso, ci insegna la costanza dell'incostanza. Il secondo, il Principio Unico, ci annuncia il meccanismo dell'incostanza di ogni esistenza: la trasmutazione incessante. Coloro che hanno definitivamente adottato questo nuovo metodo educativo, fisiologico e biologico, e lo praticano nella loro vita quotidiana sono più di un milione a tutt'oggi, nel mondo. Da 15 anni, ho viaggiato una o due volte l'anno nel mndo intero, con la mia signora. Più di 10 miei libri in francese sono stati tradotti in una decina di lingue straniere. Ci sono una cinquantina di gruppi di studio macrobiotici in America e in Europa. Ogni anno , la Scuola d'estate della filosofia dell'Estremo-Oriente, ha luogo in almeno tre posti, e più di diecimila persone vi partecipano. Delle riviste periodiche appaiono in Francia, in America, in Germania, in Brasile, in Belgio, in Vietnam. Alla scuola d'estate che avrà luogo in Giappone nei mesi di luglio e agosto di quest'anno, si stimano almeno trecento partecipanti, macrobiotici da almeno tre anni. Degli istituti permanenti si trovano a Parigi, Boston, New York e Los Angeles.
Io trovo dappertutto alloggio e vetture messi a mia disposizione in Europa e in America, anche in India, in Africa e nel Vienam. In Giappone, ho abbandonato "il semplice tetto che ripara dalla pioggia" mentre nel mondo mi si offrono appartamenti moderni.
E' interamente grazie al metodo d'educazione fisiologico e biologico. Benchè si tratti solo di una esperienza ristretta e personale di 54 anni, ciò dimostra sufficentemente che questo metodo offre delle possibilità progressive all'infinito, appicato a più grandi progetti con sufficenti mezzi finanziari. In ogni caso, è stato impossibile per me allargare le mie attività più di quanto abbia fatto - non sono neanche più capace di tener dietro alla posta.
Ora, è il vostro turno!
Per ciò che concerne i dettagli dell'applicazione, i problemi pratici che pongono l'educazione fisiologica e biologica, e l'educazione dell'Ordine dell'Universo fisico e metafisico si dovranno scrivere parecchie decine di grandi libri, io vi offro più di trecento delle mie opere come riferimento. Ma questa educazione non può essere assolutamente compresa se non praticandola strettamente per almeno dieci giorni.
Finalmente guardando il mio cammino fino all'età di 74 anni, io non sento che riconoscenza perchè mi è stata donata la più grande felicità. La mia felicità è iniziata con la più grande infelicità della vita : scomparsa del mio giovane padre, morte della giovane madre, orte di tutti i miei fratelli e sorelle, e la tubercolosi all'età di 16 anni: vomitare tanto sangue....Poi c'è stata l'alta marea delle quattro grandi sofferenze di tutta l'umanità: la vita, la malattia, la vecchiaia, la morte, nel mondo intero, soprattutto nei paesi civilizzati d'Occidente. Come il giovane Gesù che ebbe la possibilità di diffondere i suo insegnamento salvando i malati e i sofferenti, anch'io ho avuto successo con il mio insegnamento della guarigione. Ma questo successo insperato è stato realizzabile solo perchè la medicina ufficiale e tutta la società occidentale che dipendono dalla scienza dualista e razionalista, è assolutamente impotente contro le malattie cancerose, mentali, cardiache e allergiche. Le mattie incurabili, dai tempi di Ippocrate e di Gesù, sono ancora incurabili - il raffreddore, i reumatismi, l'asma, la lebbra, la calvizie, ecc... - e molte altre malattie sono apparse fabbricate dalla medicina occidentale. A causa di questo, la mia medicina macrobiotica, cioè la guarigione fondamentale come la concepisce l'Estremo-Oriente, si è diffusa dappertutto come il fuoco sull'erba secca.
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La concezione dell'Universo in Estremo-Oriente, secondo la mentalità giapponese, si cristallizza in una logica universale: è il MONISMO POLARIZZABILE. Questa concezione del mondo dona il metodo che distingue e classifica tutti i fenomeni dell'universo in due categorie: Yin e Yang, che trasmuta l'opposizione e l'antagonismo di Yin e Yang controllando il meccanismo e l'energia di tutti i fenomeni, che riunifica Yin e Yang in Uno, e finalmente trasmuta il tutto:
Yin<>Yang. Yin Yang<>Uno
Questa concezione ha scoperto l'Ordine dell'Universo come la sorgente di Yin e Yang e la possibilità d'azione e reazione che li contrappone e li attira l'uno all'altro, l'uno dopo l'altro.
Questa concezione considera tutti i fenomeni della vita quotidiana come prodotti dell'incessante trasmutazione infinita, contemporaneamente è anche una guida per tutte le trasmutazioni che si intenda provocare, poichè essa conosce il meccanismo di questa trasmutazione. E' dunque un metodo che può trasformare tutte le opposizioni, tutte le ostilità in complementarietà: Lei accetta tutto, e non trascura, non escude, né abbandona mai niente. La vita quotidiana, la vita individuale, non sono che dei luoghi per l'esercizio divertente della tecnica di questa trasmutazione. Non solo si abbraccia tutto e non si respinge mai niente, ma sono le difficoltà, i pericoli, la sofferenza e la tristezza, il crimine e l'ignoranza, che alimentano questo gioco divertente della trasmutazione in felicità, gioia e convinzione.
In questa prospettiva, tutto è accettato con gioia anche i mali, anche le sofferenze dei malati, fino alle malattie mentali. Noi prendiamo la guerra come la pace. Noi non ci separiamo da niente, né viviamo in reclusione. Non temiamo la morte più della vita. Noi amiamo la bruttezza come la bellezza. Senza questa concezione del mondo, non si potrà comprendere l'idea della pace unica nel mondo che è UNO, l'Universo che è UNO, la Vita che è UNO, la Società che è UNO, la Terra che è UNO. Noi stessi siamo una famiglia mondiale, la famiglia umana.
E' una gioia per gli Estremo-Orientali che la loro mitologia che data parecchie migliaia o decine di migliaia di anni, mantenga la testimonianza degli antichi che avevano scoperto la macrobiotica della pace, cioè l'alimentazione che produce degli uomini che possono a loro turno produrre una tale idea della Pace.
Più si riflette sulle usanze alimentari che sono la causa della grande sofferenza della civiltà scientifica (la cui follia produce nello stesso tempo una civiltà brillante e grandiosa delle armi micidiali e degli uomini insensati), più l'esistenza della mentalità dell'Estremo-Oriente sembra un miracolo.
La concezione del mondo, che è la madre-matrice delle cinque grandi religioni degli uomini, nate in Estremo-Oriente, è un pò come un grande Oceano, che raccoglie giorno e notte ogni sorta d'immondizia, dei veleni, dei cadaveri, e li trasforma in acqua pura, che nutre migliaia di pesci vivaci, dei misteriosi banchi di corallo rosso e bianco, degli esseri monocellulari simili a dei bijou, delle piante e degli animali pluricellulri incredibilmente varii. Detto altrimenti, esso produce per trasmutazione il più grande miracolo dell'universo: la VITA!. L'Oceano è il creatore della vita. La vecchia concezione orientale del mondo spiega tutti i dualismi nello studio dei fenomeni, la loro esistenza e la loro origine, con il principio unificatore. La pratica è così semplice che questo principio fu accettato dappertutto, nei paesi occidentali, come il cammino della salute e della felicità , della libertà e della giustizia, perfino presentato da me, senza un nome né diploma, senza trucchi, senza denaro, che l'ho diffuso per 54 anni, in una lingua semplice di mia invenzione.
I più grandi sapienti inglesi che reclamano l'inversione di rotta dell'orientamento della civiltà scientifica, Bertrand Russell, della rispettabile età di 90 anni, il papa di Roma, che è la più alta autorità religiosa d'Occidente, il Dr. Schweitzer soprannominato "il saggio del secolo", Toynbee, il più eminente critico d'Inghilterra, Sartre, il pensatore che la gioventù moderna ammira e anche degli scienziati come il Prof. Heitler domandano la fine della guerra, dell'omicidio di massa. Dal primo monaco, fino alla giovane monaca buddista vietnamita che si sono bruciati vivi, sono in tutto 18 che si sono sacrificati per la pace, e anche due Americani li hanno imitati abbandonando la loro famiglia e i loro bambini. E' tutta l'umanità che desidera profondamente la pace. E nessuno conosce il principio né la tecnica per realizzarla, e ogni giorno, 10 miliardi di Yen sono spesi per massacrare delle donne e dei bambini assolutamente innocenti.
E' adesso che io vorrei chiedere ai leaders del mondo intero, in collaborazione, di sperimentare sulla propria persona questa concezione del mondo dell'Estremo-Oriente, che conta 5000 anni. E' il punto cruciale della politica, che farà dimenticare a tutti, poichè essi saranno nella pace perfetta, le leggi e i re, e il popolo resterà in sicurezza totale nella libertà. E' un metodo d'educazione della vita quotidiana che realizza la pace profonda a partire dall'individuo e dalle famiglie, deipaesi, fino al mondo intero. E' il metodo macrobiotico di pace per tutti, non impora quando, non importa dove. E' l'educazione fisiologica e biologica millenaria dell'Estremo-Oriente, la quale è l'unico cammino di evasione dalla sofferenza, e il più diretto e facile.
Io chiedo fortemente che si corregano gli errori di questo metodo macrobiotico come l'ho diffuso tutto solo, senza aiuto, durante 54 anni, fino all'età di 70 anni. Che lo si completi e che si diffonda questa via verso la Pace eterna, aperta per la prima volta nella storia del mondo intero.
Il mio metodo d'educazione spazza via tutti i metodi abituali. Le forme attuali d'educazione sono non solamente inutili ma proprio nocive. La prova si ha dal fatto che abbiamo sempre più crimini, più malati, più disgrazie nei paesi dove si estende l'educazione - queste prove sono innumerevoli: un medico giapponese che diffuse il bacillo del tifo a Tokyo, i bombardamenti aerei che uccidono un centinaio di bambini e donne innocenti e dolci, ogni 30 minuti, la bomba H, che può se si usa, uccidere 100 milioni di persone in un colpo, il thalidomide che ha fatto nascere parecchie migliaia di bambini mostruosi, ecc...Né i cani, né i piccoli uccelli ricevono educazione scolare, tuttavia non ci sono né gioventù criminale, né ruberie, nè malati tra i loro piccoli!.
Insisto sulla necessità di una educazione totalmente nuova: E' L'EDUCAZIONE DELLA VOLONTA' CHE COMINCIA PRIMA DI TUTTO DONANDO IL FREDDO E LA FAME.
sabato 21 marzo 2009
CAPITOLO CINQUE L'EDUCAZIONE DELLA DIALETTICA che sviluppa la logica formale L'ORDINE DELL'UNIVERSO parte seconda
Così, lo studio occidentale è tecnico, e molto diverso dalla ricerca dell'Estremo-Oriente che è la ricerca di un cammino verso l'unità, uno studio indipendente, che si fa domandando a se stessi e imparando da soli. Ecco perchè l'Occidente non può compendere l'origine della memoria, né la vitalità che applica il giudizio nella pratica della vita quotidiana, quali che ne siano le condizioni.
Di conseguenza, la scienza non ha altro esito che la distruzione della vitalità. La più grande prova si vede nella medicina moderna sintomatica, che non sa che distruggere o mascherare o far permutare i sintomi. Le tante invenzioni della scienza che servono alla comodità del traffico e della corrispondenza, al confort della vita, all'economia del lavoro fisico, all'aumento dei piaceri o al soddisfacimento dei desideri, non sono nient'altro che uno sfruttamento formidabile del mondo dello spazio e del tempo. E' la distruzione del sistema della selezione naturale. Di conseguenza , si tratta in realtà di una diminuzone della vitalità di tutta l'umanità e di tutti gli esseri viventi. La più grande invenzione della civiltà scientifica è l'arma la più mortale di ogni epoca: la bomba H.
Il metodo direzionale che ha condotto la scienza a un tale risultato temibile, è la logica formale, che domina lo spirito occidentale. Se si rivede alla base questo metodo, che non è applicabile che al mondo fisico, per svilupparlo in una logica universale, che penetri il mondo metafisico come il mondo fisico, tutti gli effetti della scienza prolungheranno la vita umana, la faranno più profonda e più divertente, e il mondo diventerà libero e pacifico.
Il Prof. Heitler ha scoperto l'errore di base della civiltà scientifica e fa la sua auto-critica come esperto di fisica teorica. Lui reclama un metodo di ricostruzione della civiltà scientifica al rischio di essere cacciato dal mondo accademico scientifico e dalla società occidentale, che equivale al rogo de tempi passati.
Lui indica l'unica via per salvare dalla sua fine tragica la civiltà moderna: smettere immediatamente ogni ricerca della scienza fisica e dedicare ogni sforzo alla ricerca metafisica, che è stato il punto di inizio del pensiero dell'Estremo-Oriente.
Come è triste il canto dell'uccello che muore!.
Il Dr. Alexis Carrel pone lo stesso grido alla fine della sua opera "L'uomo questo sconosciuto".
"Noi sappiamo quanto abbiamo violato le leggi naturali. Noi lo sappiamo perchè siamo puniti. Perchè noi siamo perduti nell'oscurità. Nello stesso tempo cominciamo a distinguere dal chiarore dell'alba la strada della nostra salvezza. Per la prima volta nella storia del mondo, una civiltà, arrivata all'inizio del suo declino, può discernere le cause del suo male. Può essere che sappia servirsi di questa conoscenza e evitare grazie alla meravigliosa forza della scienza, il destino comune a tutti i grandi popoli del passato.... Sulla via nuova bisogna da ora avanzare."
Trenta anni dopo quella di Alexis Carrel, l'opera di W. Heitler insiste ancora di più sulla necessità di orientarsi verso una concezione universale metafisica, oltrepassando la scienza.
Durante 60 anni della mia vita, ho letto parecchie migliaia d opere di scienziati occidentali, tra i quali quattro sapienti: Claude Bernard, Renè Quinton, Alexis Carrel, Louis Kvran, mi hanno completamente convinto della loro chiaroveggenza e del loro coraggio. Tuttavia, credo che il quinto, Heitler, rappresenta l'auto-critica dell'Occidente la più profonda, superando chiaramente le altre quattro.
Il Prof. Heitler conclude che bisogna immediatamente dirigere la ricerca verso la metafisica. Ebbene, io credo che in questo caso l'Estremo-Oriente si deve fare guida, e proporsi per indicarne il metodo pratico.
Fortunatamente, tutto da solo, mi ci sono consacrato per 54 anni. Dalla mia esperienza, tirerò ora una traccia che sia da guida per gli Occidentali, come per gli Estremo-Orientali occidentalizzati e colonizzati che hanno, temerariamente da 100 anni, abbandonato la loro tradizione millenaria, per adottare la civiltà ell'Occidente.
I) Tramite la macrobiotica di WA (la pace) rinnovare in una volta tutto il sague del corpo in 10 giorni.
Il Dr. Dutenant, fisiologo tedesco dice che i globuli rossi del sangue umano si distruggono al ritmo di 2 milioni per secondo e che tutto il sangue del corpo si trova interamente rinnovato in 10 giorni.
Secondo la testimonianza del profeta Daniele:" Essi diventarono belli e sani dopo 10 giorni, mangiando unicamente dei legumi secchi (dei cereali) e bevendo dell'acqua". Non conoscevo questa storia ma, per mia propia esperienza, raccomandavo sempre di fare 10 giorni di macrobiotica stretta n° 7.
Il carattere cinese WA fu modellato parecchie migliaia di anni fa. Esso fa emergere un aspetto del giudizio elevato, della saggezza straordinaria degli Anziani. La pace mondiale eterna è perfettamente simbolizzata nella figura WA che significa i cereali e la bocca. Ammiro profondamente questa capacità d'astrazione ingegnosa degli Antichi. Essi riassumevano le loro osservazioni fisiologiche e biologiche, estese su parecchie migliaia di anni, e il loro giudizio, nell'affermazione che la vera pace viene dall'alimentazione cerealiana. Ed essi riuscirono a farla praticare al popolo nella vita quotidiana, senza ricordarlo, ma senza dimenticarlo.
II) Praticando la macrobiotica della pace, studiare la Dialettica universale: il Principio Unico, l'interpretazione universale de I-KING, che si chiamava anche "Il libro dell'Imperatore", e applicarlo alla civiltà scientifica moderna.
E' detto che l' I-KING è uno studio fondato da FOU-HI migliaia di anni fa, e che è Confucio che l'ha rinnovato 2500 anni fa. Confucio considerava questo libro come una rivelazione della vita più elevata. "Se si apprende l' I-KING all'età di 50 anni, non ci saranno grandi sbagli nella propria vita". Egli studiò bene l' I-KING, per molti anni, a tal punto che dovette farlo rilegare tre volte.
Quaranta anni fa, in Francia, ho pubblicato un opera: "Il Pricipio unico della filosofia e della scienza dell'Estremo-Oriente", dove presento l'applicazione de I-KING. Questa opera viene ristampata di anno in anno - e l'edizione americana uscirà presto in modo da soddisfare la richiesta insistente della libreria "Orient-West".
Due anni fa, nell'ufficio del direttore di una società scientifica, la Pfitzer, ho detto: "Nelle edicole di New York si vende normalmente l' I-KING per 65 centesimi. E' il più famoso, il pù vecchio libro del mondo, il libro del principio originale della chimica, della trasmutazione atomica, o piuttosto del principio dela scienza e dell'educazione". Abbiamo inviato una segretaria per acquistarne una copia, ma, anche se esistono attualmente parecchie traduzioni in inglese e in francese, gli Occidentali non potranno mai comprendere l'idea dominante di questo libro. Ci si è limitati a trascrivere il titolo: I-KING, si sarebbe dovuto tradurlo con: "Il libro della trsmutazione universale" o "Il libro della trasmutazione atomica".
III) I-KING è la dialettica pratica che può essere applicata da chiunque e ovunque, nella vita quotidiana di tutti noi. Anche i bambini delle elementari possono comprenderla in qualche ora. E' molto utile anche per dei professori di università, come una bussola per risolvere i problemi difficili della chimica, della fisica, della medicina, dell'economia, della politica o dell'agricoltura. Gli scienziati sovietici, che superano gli Americani in virtù dei loro ripetuti fallimenti nei viaggi spaziali, riconoscono modestamente che essi devono i loro successi alla loro dialettica - benché questa dialettica universale dell'Estremo-Oriente è stata mal interpretata da Marx: tesi-antitesi-sintesi, come dire: due produce tre, due e tre producono uno.
IV) L'interpretazione moderna de I-KING che ho chiamto provvisoriamente "dialettica pratica" serve a risolvere gli innumerevoli problemi difficili della nostra epca, ma soprattutto, può stabilire la Pace mondiale.
V) Questa dialettica pratica dovrà essere chiamata "LOGICA UNIVERSALE" o "DIALETTICA DELLA VITA". Essa è applicabile sia al mondo relativo e limitato, sia al mondo assoluto e infinito, mentre la logica formale e la scienza sono valide e applicabili solo al mondo relativo, finito, fisico e effimero. Questa dialettica pratica offre dunque una soluzione all'impasse mortale in cui si trova il mondo dualista, limitato, relativo, e lo fa approdare immediatamente al mondo unitario dell'infinito e dell'assoluto.
VI) La logica formale che forma la struttura della civiltà scientifica moderna è un dualismo, e questa logica si basa sul giudizio sensoriale e sulla concezione della realtà secondo il senso comune. Essa nega l'intuizione, l'ispirazione, o piuttosto, non li può comprendere. Per questo, molto spesso, gli innovatori di teorie rivoluzionare sono stati scartati o zittiti dall'oppressione ostile, o anche uccisi, giustiziati con la violenza.
VII) La dialettica pratica classifica tutti gli opposti e gli antagonismi secondo la loro qualità più semplice: Yin o Yang, e rende possibile ogni trasmutazione mostrandone la loro complementarietà.
Tutti i racconti e le leggende d'Oriente, come i Racconti delle Mille e una notte, Siyuki, Ali-Baba, il Tappeto volante, e i racconti mitologici, ecc.... sono stati scritti per inculcare questa dialettica pratica così semplice nell'animo dell'uomo, fin dalla più giovane età. Queste storie ci spiegano che il segreto che trasmuta l'impossibile in possibile, è la VITA STESSA. Era anche il metodo di Lao-Tse: "Fare senza agire", "vincere senza lottare", "convincere senza parlare", "realizzare il grande nel piccolo", e quello di Song-Tse "vincere perdendo", e anche lo spirito di Gesù, che ordina all montagna "entra nel mare".
Di conseguenza, la scienza non ha altro esito che la distruzione della vitalità. La più grande prova si vede nella medicina moderna sintomatica, che non sa che distruggere o mascherare o far permutare i sintomi. Le tante invenzioni della scienza che servono alla comodità del traffico e della corrispondenza, al confort della vita, all'economia del lavoro fisico, all'aumento dei piaceri o al soddisfacimento dei desideri, non sono nient'altro che uno sfruttamento formidabile del mondo dello spazio e del tempo. E' la distruzione del sistema della selezione naturale. Di conseguenza , si tratta in realtà di una diminuzone della vitalità di tutta l'umanità e di tutti gli esseri viventi. La più grande invenzione della civiltà scientifica è l'arma la più mortale di ogni epoca: la bomba H.
Il metodo direzionale che ha condotto la scienza a un tale risultato temibile, è la logica formale, che domina lo spirito occidentale. Se si rivede alla base questo metodo, che non è applicabile che al mondo fisico, per svilupparlo in una logica universale, che penetri il mondo metafisico come il mondo fisico, tutti gli effetti della scienza prolungheranno la vita umana, la faranno più profonda e più divertente, e il mondo diventerà libero e pacifico.
Il Prof. Heitler ha scoperto l'errore di base della civiltà scientifica e fa la sua auto-critica come esperto di fisica teorica. Lui reclama un metodo di ricostruzione della civiltà scientifica al rischio di essere cacciato dal mondo accademico scientifico e dalla società occidentale, che equivale al rogo de tempi passati.
Lui indica l'unica via per salvare dalla sua fine tragica la civiltà moderna: smettere immediatamente ogni ricerca della scienza fisica e dedicare ogni sforzo alla ricerca metafisica, che è stato il punto di inizio del pensiero dell'Estremo-Oriente.
Come è triste il canto dell'uccello che muore!.
Il Dr. Alexis Carrel pone lo stesso grido alla fine della sua opera "L'uomo questo sconosciuto".
"Noi sappiamo quanto abbiamo violato le leggi naturali. Noi lo sappiamo perchè siamo puniti. Perchè noi siamo perduti nell'oscurità. Nello stesso tempo cominciamo a distinguere dal chiarore dell'alba la strada della nostra salvezza. Per la prima volta nella storia del mondo, una civiltà, arrivata all'inizio del suo declino, può discernere le cause del suo male. Può essere che sappia servirsi di questa conoscenza e evitare grazie alla meravigliosa forza della scienza, il destino comune a tutti i grandi popoli del passato.... Sulla via nuova bisogna da ora avanzare."
Trenta anni dopo quella di Alexis Carrel, l'opera di W. Heitler insiste ancora di più sulla necessità di orientarsi verso una concezione universale metafisica, oltrepassando la scienza.
Durante 60 anni della mia vita, ho letto parecchie migliaia d opere di scienziati occidentali, tra i quali quattro sapienti: Claude Bernard, Renè Quinton, Alexis Carrel, Louis Kvran, mi hanno completamente convinto della loro chiaroveggenza e del loro coraggio. Tuttavia, credo che il quinto, Heitler, rappresenta l'auto-critica dell'Occidente la più profonda, superando chiaramente le altre quattro.
Il Prof. Heitler conclude che bisogna immediatamente dirigere la ricerca verso la metafisica. Ebbene, io credo che in questo caso l'Estremo-Oriente si deve fare guida, e proporsi per indicarne il metodo pratico.
Fortunatamente, tutto da solo, mi ci sono consacrato per 54 anni. Dalla mia esperienza, tirerò ora una traccia che sia da guida per gli Occidentali, come per gli Estremo-Orientali occidentalizzati e colonizzati che hanno, temerariamente da 100 anni, abbandonato la loro tradizione millenaria, per adottare la civiltà ell'Occidente.
I) Tramite la macrobiotica di WA (la pace) rinnovare in una volta tutto il sague del corpo in 10 giorni.
Il Dr. Dutenant, fisiologo tedesco dice che i globuli rossi del sangue umano si distruggono al ritmo di 2 milioni per secondo e che tutto il sangue del corpo si trova interamente rinnovato in 10 giorni.
Secondo la testimonianza del profeta Daniele:" Essi diventarono belli e sani dopo 10 giorni, mangiando unicamente dei legumi secchi (dei cereali) e bevendo dell'acqua". Non conoscevo questa storia ma, per mia propia esperienza, raccomandavo sempre di fare 10 giorni di macrobiotica stretta n° 7.
Il carattere cinese WA fu modellato parecchie migliaia di anni fa. Esso fa emergere un aspetto del giudizio elevato, della saggezza straordinaria degli Anziani. La pace mondiale eterna è perfettamente simbolizzata nella figura WA che significa i cereali e la bocca. Ammiro profondamente questa capacità d'astrazione ingegnosa degli Antichi. Essi riassumevano le loro osservazioni fisiologiche e biologiche, estese su parecchie migliaia di anni, e il loro giudizio, nell'affermazione che la vera pace viene dall'alimentazione cerealiana. Ed essi riuscirono a farla praticare al popolo nella vita quotidiana, senza ricordarlo, ma senza dimenticarlo.
II) Praticando la macrobiotica della pace, studiare la Dialettica universale: il Principio Unico, l'interpretazione universale de I-KING, che si chiamava anche "Il libro dell'Imperatore", e applicarlo alla civiltà scientifica moderna.
E' detto che l' I-KING è uno studio fondato da FOU-HI migliaia di anni fa, e che è Confucio che l'ha rinnovato 2500 anni fa. Confucio considerava questo libro come una rivelazione della vita più elevata. "Se si apprende l' I-KING all'età di 50 anni, non ci saranno grandi sbagli nella propria vita". Egli studiò bene l' I-KING, per molti anni, a tal punto che dovette farlo rilegare tre volte.
Quaranta anni fa, in Francia, ho pubblicato un opera: "Il Pricipio unico della filosofia e della scienza dell'Estremo-Oriente", dove presento l'applicazione de I-KING. Questa opera viene ristampata di anno in anno - e l'edizione americana uscirà presto in modo da soddisfare la richiesta insistente della libreria "Orient-West".
Due anni fa, nell'ufficio del direttore di una società scientifica, la Pfitzer, ho detto: "Nelle edicole di New York si vende normalmente l' I-KING per 65 centesimi. E' il più famoso, il pù vecchio libro del mondo, il libro del principio originale della chimica, della trasmutazione atomica, o piuttosto del principio dela scienza e dell'educazione". Abbiamo inviato una segretaria per acquistarne una copia, ma, anche se esistono attualmente parecchie traduzioni in inglese e in francese, gli Occidentali non potranno mai comprendere l'idea dominante di questo libro. Ci si è limitati a trascrivere il titolo: I-KING, si sarebbe dovuto tradurlo con: "Il libro della trsmutazione universale" o "Il libro della trasmutazione atomica".
III) I-KING è la dialettica pratica che può essere applicata da chiunque e ovunque, nella vita quotidiana di tutti noi. Anche i bambini delle elementari possono comprenderla in qualche ora. E' molto utile anche per dei professori di università, come una bussola per risolvere i problemi difficili della chimica, della fisica, della medicina, dell'economia, della politica o dell'agricoltura. Gli scienziati sovietici, che superano gli Americani in virtù dei loro ripetuti fallimenti nei viaggi spaziali, riconoscono modestamente che essi devono i loro successi alla loro dialettica - benché questa dialettica universale dell'Estremo-Oriente è stata mal interpretata da Marx: tesi-antitesi-sintesi, come dire: due produce tre, due e tre producono uno.
IV) L'interpretazione moderna de I-KING che ho chiamto provvisoriamente "dialettica pratica" serve a risolvere gli innumerevoli problemi difficili della nostra epca, ma soprattutto, può stabilire la Pace mondiale.
V) Questa dialettica pratica dovrà essere chiamata "LOGICA UNIVERSALE" o "DIALETTICA DELLA VITA". Essa è applicabile sia al mondo relativo e limitato, sia al mondo assoluto e infinito, mentre la logica formale e la scienza sono valide e applicabili solo al mondo relativo, finito, fisico e effimero. Questa dialettica pratica offre dunque una soluzione all'impasse mortale in cui si trova il mondo dualista, limitato, relativo, e lo fa approdare immediatamente al mondo unitario dell'infinito e dell'assoluto.
VI) La logica formale che forma la struttura della civiltà scientifica moderna è un dualismo, e questa logica si basa sul giudizio sensoriale e sulla concezione della realtà secondo il senso comune. Essa nega l'intuizione, l'ispirazione, o piuttosto, non li può comprendere. Per questo, molto spesso, gli innovatori di teorie rivoluzionare sono stati scartati o zittiti dall'oppressione ostile, o anche uccisi, giustiziati con la violenza.
VII) La dialettica pratica classifica tutti gli opposti e gli antagonismi secondo la loro qualità più semplice: Yin o Yang, e rende possibile ogni trasmutazione mostrandone la loro complementarietà.
Tutti i racconti e le leggende d'Oriente, come i Racconti delle Mille e una notte, Siyuki, Ali-Baba, il Tappeto volante, e i racconti mitologici, ecc.... sono stati scritti per inculcare questa dialettica pratica così semplice nell'animo dell'uomo, fin dalla più giovane età. Queste storie ci spiegano che il segreto che trasmuta l'impossibile in possibile, è la VITA STESSA. Era anche il metodo di Lao-Tse: "Fare senza agire", "vincere senza lottare", "convincere senza parlare", "realizzare il grande nel piccolo", e quello di Song-Tse "vincere perdendo", e anche lo spirito di Gesù, che ordina all montagna "entra nel mare".
CAPITOLO CINQUE L'EDUCAZIONE DELLA DIALETTICA che sviluppa la logica formale L'ORDINE DELL'UNIVERSO parte prima
Sotto il suo aspetto spirituale, la civiltà occidentale si è introdotta in Estremo-Oriente 400 anni fa con S.Francesco Xavier. Ma le prime freccie della dichiarazione di guerra erano già state tirate dal tempo delle incursioni interessate di Marco Polo e Magellano. Tuttavia non è che da poco più di 100 anni che i paesi dell'Estremo-Oriente sono diventati colonie della civiltà occidentale. Il Giappone, è stato colonizzato spiritualmente da 100 anni, eccezionalmente tardi, ma dalla sua apertura allo straniero, si è gettato subito nella civilizzazione d'Occidente.
All'inizio, questo è accaduto in seguito alla necessità militare, ma dopo il Giappone si è sforzato di importare le tecnologie e di assimilare la scienza e il sapere accademico. Al giorno d'oggi, si trova allo stesso livello dell'Occidente e dell'America nella produzione industriale di navi, macchine fotografiche, orologi, apparecchi radio e dei tessuti, dato che le tecnologie sono infinitamente più facili da imitare e da comprendere che le teorie. Tuttavia non ci sono straordinarie importazioni nell'ambito spirituale o teorico puri, per il motivo che non c'è gran che di considerevole in questo ambito in Occidente.
Le teorie che il Giappone ha importato dall'Occidente sono contraddittorie, tecniche, ipotetiche e relative, utilitaristiche, statistiche, probabilistiche, meccaniciste, convenzionali, come lo sono la "religione", la democrazia e il principio maggioritario, la teoria dell'evoluzione, la teoria della felicità del maggior numero, la logica formale, la teoria del'uguaglianza dei sessi, il malthusianesimo, la teoria del contratto sociale e del diritto popolare, il socialismo, il comunismo, l'automatizzazione, ecc....
I Giapponesi non hanno fatto che ingurgitarle, abbagliati dalle comodità della scienza e della tecnica. Tutti questi sistemi teorici sono dei prodotti delle tecniche, ed essi non si legano ad alcuna teoria fondamentale, né ad alcun principio primo, né ad alcuna vera legge.
Ciò che chiamiamo PRINCIPIO o LEGGE in Estremo-Oriente è la verità eterna e immutabile, detta altrimenti la LEGGE delle Leggi, o l'UNO o la LEGGE del GRANDE UNIVERSO, o ancora la VIA, la grande VITA di DIO, la GIUSTIZIA. Questa idea monista non esiste in Occidente. Si sono anche dovuti inventare molte teorie diverse per rimpiazzare l'Unità o la Via, o la Grande Giustizia. Queste teorie occidentali dovranno essere convertite al monismo, prima o poi. Tuttavia gli Occidentali che non intendono che l'idea della dualità a partire da Talete, Eraclito, Democrito, Epicuro, non possono accedere al monismo. Il mondo del dualismo e un mondo di antagonismi e di opposizioni. E' per questo che in tutte le situazioni sociali e quali che siano le condizioni, l'ostilità, l'opposizione la lotta, la guerra non cessano mai. Non c'è Pace, niente unione comune, niente fraternità. La rovina e le catastrofi continuano come sempre. E' il dramma che si vede ovunque oggi dove è stata importata la civiltà scientifica.
Si trovano delle persone inquietate da questo futuro e che riflettono sul carattere miserabile e tragico della civiltà scientifica, anche in Occidente. Degli uomini come Montaigne, Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Diderot, gli Enciclopedici, che erano loro precursori in quanto pensatori, ma i loro sforzi sono stati un fallimento. Lo stesso è stato per Kant, Schopenhauer e Hegel che si interessarono all'Estremo-Oriente e tentarono di stabilire una concezione monista dell'universo. Ma non poterono terminarla e come si arenarono? Più vicino a noi, Spengler, Samuel Butler, Emerson, E.Carpenter, ecc...hanno previsto e predetto che la rovina sarà la fine inevitabile della civiltà occidentale se non arriva ad aprirsi al mondo monista. Alexis Carrel ha visto il monismo della vita nell'ambito medico e biochimico. Benchè egli sia approdato al misticismo, aveva ritrovato la grandezza della Vitalità che risolve tutte le opposizioni e contraddizioni in monismo, tramite la loro complementarietà. Louis Kervran ha scoperto l'esistenza della trasmutazione atomica tramite gli agenti biologici, studiando la sua specialità, la biologia, la biochimica, la fisiologia elettronica. Finalmente, egli ha scoperto il significato delle parole di Tommaso d'Aquino: "Ogni conoscenza è un crimine se non si conosce l'origine della vitalità". Tuttavia, come tutti gli scienziati, egli non potè penetrare né comprendere il monismo dell'Estremo-Oriente, si spazientì nella disperazione, con questa grande scoperta straordinaria tra le sue mani.
Infine, è il turno di W. Heitler. Egli è nato nel 1904. All'età di 23 anni, scoprì il prinpio di Heiter-London e divenne un grande esperto della fisica teorica. Durante la seconda guerra mondiale, fuggì dal nazismo e si rifugiò in Irlanda. Dopo la guerra divenne direttore dell'Istituto di Fisica dell'Università di Zurigo. Nel 1961, una serie di sue conferenze fu pubblicata sotto questo titolo: "L'Uomo e la Scienza". La traduzione inglese apparve l'anno seguente. Ecco, riassunte, le sue argomentazioni:
"Mentre la civiltà occidentale raggiunge uno sviluppo sensazionale, la terra si ricopre di massacri, di crimini, di distruzioni e di catastrofi apocalittiche, e tutta l'umanità si trova gettata in un mutuo suicidio. Perchè la scienza ha condotto l'umanità verso un destino così miserabile?"
La risposta è molto semplice:
La scienza ha commesso fin dall'inizio un grave errore. I suoi fondatori hanno creduto che l'Universo era duale, composto di materia e spazio, e, lasciando da parte lo spazio, hanno cercato esclusivamente la causa della materia, della quale hanno inventato l'unità immaginaria chiamata ATOMO.
All'inizio di questo secolo, dopo aver tenuto in caldo per 2000 anni al loro seno questa entità immaginaria, hanno approfondito le loro ricerche con l'aiuto delle tecnologie più moderne, considerando questa preteso"mattone" della materia: l'atomo, come la materia la più vera, la più realmente esistente.
Come dire che hanno confuso l'esistenza vera e l'immaginazione, per scoprire alla fine che questa immaginazione di un "atomo" non era che una fantasia infantile, un sogno illusorio e grossolano.
La materia è ridotta a "delle singolarità matematiche che frequentano lo spazio"! (Dr. Lapp: La Matière). Questa definizione della materia è una conclusione sincera e seria di uno scienziato, anche se questa frase potrebbe sembrare la versione umoristica di una confessione di sconfitta!.
Al termine della sua ricerca del solo mondo fisico, il mondo della materia, finito e relativo, la scienza suppose che la materia contiene una energia equivalente a 3(2)X10(20) volte la sua massa. Essa ha scoperto come estrarre un millesimo di questa energia. Utilizzando questa energia, ha inventato la bomba che uccide 100 milioni di persone in una sola esplosione!. E' così che la scienza ha pressochè dominato il mondo, grazie a questa violenza mai raggiunta nella storia degli uomini.
Ora, in Estremo-Oriente scoprirono, già da 5000 anni, LA LEGGE DI CREAZIONE E DI TRASMUTAZIONE che domina il mondo della materia, come anche domina il mondo assoluto, il mondo della spiritualità e della vita.
- La scienza occidentale ha scoperto l'alluminio nel XX° secolo e non conosce ancora la lega d'alluminio. In Cina si impiegava questa lega tremila anni fa per gli utensili di cucina. Alla scuola di Lao-Tse, nella sezione alchemica, si fabbricava dell'oro da trsmutazione. La scienza moderna è ancora alla ricerca di questa alchimia.
In Estremo-Oriente si è snobbato la ricerca del mondo materiale, perchè si sapeva prima di cominciare che la conquista del mondo tramite le ricerche sulla materia, dell'oro, non era che un sogno di gloria effimera. Delle idee come "i fenomeni sono SUNYA, e SUNYA è i fenomeni" (tutto ciò che ha colore e forma è vuoto, il vuoto è l'origine dei fenomeni), "il mondo relativo svanisce come il suono della campana del tempio", "i colori dei fiori passano e mostrano perchè tutto ciò che vive invecchia", "gli arroganti spariscono presto come un sogno in primavera", "i violenti sono spazzati via alla fine, come la polvere dal vento...", ecc, erano dei luoghi comuni. Così la civiltà scientifica non ha avuto dei grandi sviluppi in Estremo-Oriente e gli stessi scienziati giapponesi moderni, battezzati dalla scienza occidentale fin dalla giovinezza, non la comprendono completamente. I più straordinari tra di loro affermano che l'Estremo-Oriente è artistico, tecnico, sperimentatore, e lontano dall'Occidente che è teorico e accademico.
E' tutto il contrario: l'Occidente non ha na teoria fondamentale e considera l'accumulazione delle esperienze, la massa degli usi comuni, come oggetto del suo unico studio. Questa scienza è l'empirismo del giudizio cieco. Essa non ha che delle teorie meccanicistiche, atomiste, infantilie immaginarie, senza alcuna ricerca della causa e del meccanismo che rende tali esperienze possibili. Le sue verità sono le teorie dell'evoluzione, dell'eredità, della gravitazione, la forza molecolare, e tutte le leggi e ipotesi della sienza.
All'inizio, questo è accaduto in seguito alla necessità militare, ma dopo il Giappone si è sforzato di importare le tecnologie e di assimilare la scienza e il sapere accademico. Al giorno d'oggi, si trova allo stesso livello dell'Occidente e dell'America nella produzione industriale di navi, macchine fotografiche, orologi, apparecchi radio e dei tessuti, dato che le tecnologie sono infinitamente più facili da imitare e da comprendere che le teorie. Tuttavia non ci sono straordinarie importazioni nell'ambito spirituale o teorico puri, per il motivo che non c'è gran che di considerevole in questo ambito in Occidente.
Le teorie che il Giappone ha importato dall'Occidente sono contraddittorie, tecniche, ipotetiche e relative, utilitaristiche, statistiche, probabilistiche, meccaniciste, convenzionali, come lo sono la "religione", la democrazia e il principio maggioritario, la teoria dell'evoluzione, la teoria della felicità del maggior numero, la logica formale, la teoria del'uguaglianza dei sessi, il malthusianesimo, la teoria del contratto sociale e del diritto popolare, il socialismo, il comunismo, l'automatizzazione, ecc....
I Giapponesi non hanno fatto che ingurgitarle, abbagliati dalle comodità della scienza e della tecnica. Tutti questi sistemi teorici sono dei prodotti delle tecniche, ed essi non si legano ad alcuna teoria fondamentale, né ad alcun principio primo, né ad alcuna vera legge.
Ciò che chiamiamo PRINCIPIO o LEGGE in Estremo-Oriente è la verità eterna e immutabile, detta altrimenti la LEGGE delle Leggi, o l'UNO o la LEGGE del GRANDE UNIVERSO, o ancora la VIA, la grande VITA di DIO, la GIUSTIZIA. Questa idea monista non esiste in Occidente. Si sono anche dovuti inventare molte teorie diverse per rimpiazzare l'Unità o la Via, o la Grande Giustizia. Queste teorie occidentali dovranno essere convertite al monismo, prima o poi. Tuttavia gli Occidentali che non intendono che l'idea della dualità a partire da Talete, Eraclito, Democrito, Epicuro, non possono accedere al monismo. Il mondo del dualismo e un mondo di antagonismi e di opposizioni. E' per questo che in tutte le situazioni sociali e quali che siano le condizioni, l'ostilità, l'opposizione la lotta, la guerra non cessano mai. Non c'è Pace, niente unione comune, niente fraternità. La rovina e le catastrofi continuano come sempre. E' il dramma che si vede ovunque oggi dove è stata importata la civiltà scientifica.
Si trovano delle persone inquietate da questo futuro e che riflettono sul carattere miserabile e tragico della civiltà scientifica, anche in Occidente. Degli uomini come Montaigne, Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Diderot, gli Enciclopedici, che erano loro precursori in quanto pensatori, ma i loro sforzi sono stati un fallimento. Lo stesso è stato per Kant, Schopenhauer e Hegel che si interessarono all'Estremo-Oriente e tentarono di stabilire una concezione monista dell'universo. Ma non poterono terminarla e come si arenarono? Più vicino a noi, Spengler, Samuel Butler, Emerson, E.Carpenter, ecc...hanno previsto e predetto che la rovina sarà la fine inevitabile della civiltà occidentale se non arriva ad aprirsi al mondo monista. Alexis Carrel ha visto il monismo della vita nell'ambito medico e biochimico. Benchè egli sia approdato al misticismo, aveva ritrovato la grandezza della Vitalità che risolve tutte le opposizioni e contraddizioni in monismo, tramite la loro complementarietà. Louis Kervran ha scoperto l'esistenza della trasmutazione atomica tramite gli agenti biologici, studiando la sua specialità, la biologia, la biochimica, la fisiologia elettronica. Finalmente, egli ha scoperto il significato delle parole di Tommaso d'Aquino: "Ogni conoscenza è un crimine se non si conosce l'origine della vitalità". Tuttavia, come tutti gli scienziati, egli non potè penetrare né comprendere il monismo dell'Estremo-Oriente, si spazientì nella disperazione, con questa grande scoperta straordinaria tra le sue mani.
Infine, è il turno di W. Heitler. Egli è nato nel 1904. All'età di 23 anni, scoprì il prinpio di Heiter-London e divenne un grande esperto della fisica teorica. Durante la seconda guerra mondiale, fuggì dal nazismo e si rifugiò in Irlanda. Dopo la guerra divenne direttore dell'Istituto di Fisica dell'Università di Zurigo. Nel 1961, una serie di sue conferenze fu pubblicata sotto questo titolo: "L'Uomo e la Scienza". La traduzione inglese apparve l'anno seguente. Ecco, riassunte, le sue argomentazioni:
"Mentre la civiltà occidentale raggiunge uno sviluppo sensazionale, la terra si ricopre di massacri, di crimini, di distruzioni e di catastrofi apocalittiche, e tutta l'umanità si trova gettata in un mutuo suicidio. Perchè la scienza ha condotto l'umanità verso un destino così miserabile?"
La risposta è molto semplice:
La scienza ha commesso fin dall'inizio un grave errore. I suoi fondatori hanno creduto che l'Universo era duale, composto di materia e spazio, e, lasciando da parte lo spazio, hanno cercato esclusivamente la causa della materia, della quale hanno inventato l'unità immaginaria chiamata ATOMO.
All'inizio di questo secolo, dopo aver tenuto in caldo per 2000 anni al loro seno questa entità immaginaria, hanno approfondito le loro ricerche con l'aiuto delle tecnologie più moderne, considerando questa preteso"mattone" della materia: l'atomo, come la materia la più vera, la più realmente esistente.
Come dire che hanno confuso l'esistenza vera e l'immaginazione, per scoprire alla fine che questa immaginazione di un "atomo" non era che una fantasia infantile, un sogno illusorio e grossolano.
La materia è ridotta a "delle singolarità matematiche che frequentano lo spazio"! (Dr. Lapp: La Matière). Questa definizione della materia è una conclusione sincera e seria di uno scienziato, anche se questa frase potrebbe sembrare la versione umoristica di una confessione di sconfitta!.
Al termine della sua ricerca del solo mondo fisico, il mondo della materia, finito e relativo, la scienza suppose che la materia contiene una energia equivalente a 3(2)X10(20) volte la sua massa. Essa ha scoperto come estrarre un millesimo di questa energia. Utilizzando questa energia, ha inventato la bomba che uccide 100 milioni di persone in una sola esplosione!. E' così che la scienza ha pressochè dominato il mondo, grazie a questa violenza mai raggiunta nella storia degli uomini.
Ora, in Estremo-Oriente scoprirono, già da 5000 anni, LA LEGGE DI CREAZIONE E DI TRASMUTAZIONE che domina il mondo della materia, come anche domina il mondo assoluto, il mondo della spiritualità e della vita.
- La scienza occidentale ha scoperto l'alluminio nel XX° secolo e non conosce ancora la lega d'alluminio. In Cina si impiegava questa lega tremila anni fa per gli utensili di cucina. Alla scuola di Lao-Tse, nella sezione alchemica, si fabbricava dell'oro da trsmutazione. La scienza moderna è ancora alla ricerca di questa alchimia.
In Estremo-Oriente si è snobbato la ricerca del mondo materiale, perchè si sapeva prima di cominciare che la conquista del mondo tramite le ricerche sulla materia, dell'oro, non era che un sogno di gloria effimera. Delle idee come "i fenomeni sono SUNYA, e SUNYA è i fenomeni" (tutto ciò che ha colore e forma è vuoto, il vuoto è l'origine dei fenomeni), "il mondo relativo svanisce come il suono della campana del tempio", "i colori dei fiori passano e mostrano perchè tutto ciò che vive invecchia", "gli arroganti spariscono presto come un sogno in primavera", "i violenti sono spazzati via alla fine, come la polvere dal vento...", ecc, erano dei luoghi comuni. Così la civiltà scientifica non ha avuto dei grandi sviluppi in Estremo-Oriente e gli stessi scienziati giapponesi moderni, battezzati dalla scienza occidentale fin dalla giovinezza, non la comprendono completamente. I più straordinari tra di loro affermano che l'Estremo-Oriente è artistico, tecnico, sperimentatore, e lontano dall'Occidente che è teorico e accademico.
E' tutto il contrario: l'Occidente non ha na teoria fondamentale e considera l'accumulazione delle esperienze, la massa degli usi comuni, come oggetto del suo unico studio. Questa scienza è l'empirismo del giudizio cieco. Essa non ha che delle teorie meccanicistiche, atomiste, infantilie immaginarie, senza alcuna ricerca della causa e del meccanismo che rende tali esperienze possibili. Le sue verità sono le teorie dell'evoluzione, dell'eredità, della gravitazione, la forza molecolare, e tutte le leggi e ipotesi della sienza.
venerdì 20 marzo 2009
CAPITOLO QUATTRO L'EDUCAZIONE CHE CREA UN MONDO NUOVO: IL MONDO DELLA PACE PARTE SECONDA
Ecco degli esempi:
1) Il pastore del Centro protestante che sitrova sul fiume Ogoué, a 2 km a monte dell'ospedale Schweitzer nella giungla africana, M.Mayer e la sua donna, avevano 3 giovani figliolette (5,3 e 1 anno). Tutt'e tre erano così malate che i genitori erano molto preoccupati. Essi dovevano consultare il medico che si trova in riva al mare, distante parecchie centinaia di km da loro. L'alimentazione era composta da conserve provenienti dalla Francia. Noi siamo restati presso di loro per tre mesi , in questo lasso di tempo, le bambine come i loro genitori hanno recuperato la salute. Fu una gioia veder correre nella giungla africana queste tre bambine felici, in kimono giapponese!.
2) Poco tempo fa, un viaggiatore giapponese che alloggiava in hotel in un paese in Germania nei pressi di Schwartzard venne a conoscenza che c'era un bambino giapponese in quel paese. Per curiosità, si informò sulla famiglia e andò a visitarla:
- Ecco, è il bambino giapponese!.
- Chi è il padre giapponese di questo bambino? dov'è?
- Si chiama Ohsawa; è negli Stati Uniti in questo momento. Lui viaggia in tutto il mondo ogni anno. Questo bambino è mio. Dopo una lunga sterilità, l'ho potuto avere, praticando la macrobiotica secondo i libri di G.Ohsawa. Quindi è un bambino prodotto dal riso, il bambino Ohsawa. Guardate è proprio giapponese, no?
Il viggiatore era stupefatto. Come diceva la madre, quel bambino non aveva l'aria di un tedesco, ma estremo-orientale.
Ci sono più di 120 bambini di questo genere in Europa e negli Stati Uniti, i bambini Ohsawa, che sono nati grazie alla macrobiotica. La maggior parte tra di loro hanno le fattezze orientali, qualcuno ha dei tratti proprio giapponesi!. Ecco la chiave che risolve il segreto dell'eredità e della fisionomia.
La particolarità comune ai bambini nati grazie alla macrobiotica è principalmente la salute assoluta; poi, sono più buoni e più intelligenti degli altri, fratelli o sorelle. E' per questo che Lima ed io siamo accettati dappertutto come i loro nonni.
L'alimentazione delle donne incinte: io non conosco niente di più importante per una vita umana e per la società che l'alimentazione della madre durante il periodo embrionale umano. E' il momento della costruzione fondamentale della vita dell'uomo. E' l'epoca dove si mostra il processo dell'evoluzione di 3 miliardi di anni!. Non vedo niente che abbia un'influenza più grande sulla vita umana che l'alimentazione dell'epoca embrionale.
Ecco cosa c'è da dire per ciò che concerne l'educazione fondamentale dell'uomo nel periodo embriologico.
L'educazione fisiologica e biologica nell'infanzia e nella giovinezza è delle più importanti dopo quella dell'embrione. Se si dà da quest'età l'alimentazione mcrobiotica, si faranno dei ragazzi e delle giovani che soddisferanno le 7 condizioni della salute. Ora, chi raggiunge queste condizioni realizza, da se stesso e per se, una vita felice. Egli diventa un uomo indipendente, che studia da se stesso. Una tale persona non può che formare una famiglia felice. Si consacrerà alla costituzione di una società e di un paese felice e sano. Se si trova una persona così su 10.000, che fa 10.000 persone così su 100 milioni, il loro paese diventerà il paese della libertà e della pace. Se si trova no 10 di questi Stati al mondo , la Pace sulla terra sarà mantenuta per sempre e si vedrà scomparire le atrocità, gli assassini di massa, la guerra barbara che non esiste neppure tra gli animali.
Se è la Pace - cioè il mondo dove l'assssinio di massa sarà scomparso - che tutta l'umanità desidera, allora non c'è educazione né metodo più semplice per realizzarla.
Tramite conferenze e scritti, dappertutto, nel mondo intero, ho reso pubblico questo metodo educativo fisiologico e biologico, durante 54 anni. E ho ottenuto la conferma più che sufficente della sua efficacia; gl esempi sono innumerevoli; sonostati pubblicati su vecchie riviste e libri. In ogni caso eccone qui qualcuno:
1) Mr. William Dufty, 50 anni, Americano, titolare delle più alte decorazioni d'Inghilterra, di Francia e della Svizzera, provetto Ufficiale d'Aviazione, ricoverato per più di 10 anni dopo la seconda guerra mondiale, non sapeva più che fare del suo corpo, che era come un cadavere vivente, di 80 kg. Egli ha cominciato a praticare la macrobiotica seguendo le indicazioni dei miei libri d due anni. Si è ritrovato ringiovanito di 20 anni, perdendo 37 kg in 6 mesi. Per riconoscenza, egli ha deciso di consacrare la sua vita alla macrobiotica. Ha scritto e pubblicato "You are all sampaku", cheha richiesto un anno di lavoro, ma gli ha regalato una bella reputazione. Egli ha dichiarato che da ora in avanti tradurrà tutt le mie opere per presentarle in Occidente.
2) Philippe Fagan, 28 anni, Americano del Texas, che era molto impaziente, rissoso, coperto di cicatrici, è arrivato in Giappone per apprendere la macrobiotica, ilPrincipio della Pace. Egli ha cominciato la dieta n° 7 (solo riso integrale) il mese d'Ottobre scorso (1965). E presto diventato un bel ragazzo, dolce, calmo, gentile come un piccolo gatto adottato. Ha dichiarato che continuerà la dieta n° 7 macobiotica per 10 anni -a tutt'oggi è al quinto mese - per correggere gli effetti della sua cattiva alimentazione durante 27 anni. Egli mangia tutti i giorni da me. Per riconoscenza, si occupa di rispondere alle lettere in inglese, tra tutte quelle, numerose, che arrivano ogni giorno da oltremare. Dal tempio di Do Oun, facendo 4 km a piedi, egli ci porta tutti i giorni 30 litri d'acqua di pozzo naturale, per l'alimentazione di una ventina di persone.
3) S.ra Legaye, di Bruxelles, soffriva di malattie croniche di cui un cancro, da 26 anni. Guarita in una settimana di macrobiotica, dieci anni fa, e ringiovanita di 20 anni, mi segue dappertutto da allora. Lei è già venuta due volte in Giappone con me e ci è restata più di un anno. Dal suo hotel, viene ogni giorno a pranzo dame, pagando 3000 yen di taxi. Lei dice che è il solo piacere della sua vita poter condividere i miei pasti, anche se non possiamo parlare tranquillamente, poichè ci sono sempre una ventina di visitatori per pranzo. Lei mi ha donato un milione dieci anni fa, e poi 10 milioni in 10 anni.
4) S.na Cuilitz, di Bruxelles, dopo aver trovato una nuova concezione della vita con la macrobiotica, mi ha donato una villa e degli appartamenti del valore di 20 milioni di yen.
5) Una ragazza americana, S.na Pletersky, di New York, salvata da una morte miserabile dalla macrobiotica, ha risparmiato per due anni i soldi necessari a una visita in Giappone, ma poi ha offerto questo denaro ai macrobiotici Vietnamiti; è un esempio vivente della trasmutazione della concezione della vita.
6) S.ra Teal Ames, una attrice americana che ha abbandonato il suo lavoro che gli faceva guadagnare 200.000 ye al mese, per consacrare tutti i suoi beni, e esse stssa, alla fondazione di una fabbrica macrobiotica: Chico San Incorporated in America. Lei lavora alla produzione del pane integrale macrobiotico in questa fabbrica, di fatto come Cenerentola (così bene che un principe è apparso e l'ha caricata sulla sua carrozza di zucca!).
7) 5 anni fa, appena prima degli avvenimenti di Cuba, i giornali di tutti gli Stati Uniti hanno pubblicato giornalmente notizie sul "Nuovo Esodo d'Egitto"; 34 persone macrobiotiche di New York si sono spostate in macchina, attraversando il continente Americano fino in California, attraverso il deserto, le montagne rocciose, gli altopiani inevati. Il Mosé che conduceva questa nuova migrazione era un giapponese: G.Ohsawa!.
8) "Assassinata dallo Zen": il movimento macrobiotico che aveva invaso tutti gli Stati Uniti come una inondazione, ha dovuto far fronte al più violento dei contrattacchi (nov.1965).
La S.ra Simon 24 anni, ua giovane artista americana, innocente come un angelo o come un bambino, fu una tra centinaia di migliaia, di Americani che si gettarono con furore nella macrobiotica. Le belle lettere che lei mi ha scritto, per la prima volta appena prima della sua morte, ci informano profondamente del suo carattere.
All'inizio di febbraio del 1965, lei comincia la macrobiotica, con suo marito, e in una settimana si sono miracolosamente salvati di malattie terribili, inguaribili, causate dalla cattiva alimentazione e dagli stupefacenti che assumevano da 10 anni; per la S.ra Simon; nevrosi, allergia, malattie cardiaca; per suo marito: depressione mentale, tuberculosi, caloli ai reni, narcosi. In seguito aggiunsero delle dietetiche diverse dalla macrobiotica. Così lei è morta in ottobre!. E' risaputo che spesso, questo tipo di donna-bambina innocente e pura come una perla bianca, manca di auto-riflessione e termina tragicamente la sua vita. Suo padre era presidente dell'associazione degli avvocati. Egli fece contro "la macroiotica del sol levante" una campagna massiva, sulla stampa, sulle riviste, alla radio. La vendita dei miei libri fu interdetta, il movimento macrobiotico condannato e Mr. Dufty de "You are all sampaku", accusato insieme al suo editore, e alla S.na Irma Paule, la segretaria generale dell'Istituto Ohsawa. Fu un colpo temibile per il movimento in America. Non c'era T.V., radio, giornale, rivista dove non s ne parlasse. Ma a causa di questo avvenimento, il numero dei macrobiotici è, al contrario, aumentato.
La S.ra Simon era una donna innocente e fedele e molto amata. Ma con la sua semplicità e la sua onestà, ella mancava di giudizio e di pensiero profondo, come tutti gli Americani. Fatalmente, fu condotta a questa fine tragica poichè non aveva alcuna comprensione della teoria, benchè fosse così entusiasta della pratica.
Il suo caso dimostra che la filosofia senza tecnica è inutile, la tecnica senza filosofia è pericolosa.
Quando si introduce una nuova idea o teoria, il pericolo di incdenti di questo genere è inevitabile. La teoria senza pratica, la filosofia senza tecnica sono inutili. La tecnica e la scienza senza teoria né filosofia sono pericolose. Lo stesso è della mia medicina, dell'educazione, della politica, dell'industria, dell'agricoltura, se non c'è fondamento - ciò significa il Principio Primo: La Grande Giustizia, il Principio della vita (la salute, la bellezza, la felicità, la libertà , la giustizia) per dirla tutta "l'Ordine dell'Universo infinito". E' incredibile ma vero che la medicina moderna ignora la vita!. La politica non ha altro scopo che il monopolio del diritto, il vantaggio della violenza. L'industria, il commercio, l'agricoltura si ingannano considerando il profitto come principio. E' soprattutto imperdonabile che l'agricoltura, la cui ragione d'essere è la produzione di alimenti per la vita, abbia come scopo il profitto, e l'aumento incessante dei rendimenti.
La prima costituzione del Giappone esprime formalmente che l'agricoltura è alla base della politica e uno dei tre precetti sacri della formazione del Giappone stabilisce L'Ordine nazionale dell'agricoltura secondo la vita macrobiotica
1) Il pastore del Centro protestante che sitrova sul fiume Ogoué, a 2 km a monte dell'ospedale Schweitzer nella giungla africana, M.Mayer e la sua donna, avevano 3 giovani figliolette (5,3 e 1 anno). Tutt'e tre erano così malate che i genitori erano molto preoccupati. Essi dovevano consultare il medico che si trova in riva al mare, distante parecchie centinaia di km da loro. L'alimentazione era composta da conserve provenienti dalla Francia. Noi siamo restati presso di loro per tre mesi , in questo lasso di tempo, le bambine come i loro genitori hanno recuperato la salute. Fu una gioia veder correre nella giungla africana queste tre bambine felici, in kimono giapponese!.
2) Poco tempo fa, un viaggiatore giapponese che alloggiava in hotel in un paese in Germania nei pressi di Schwartzard venne a conoscenza che c'era un bambino giapponese in quel paese. Per curiosità, si informò sulla famiglia e andò a visitarla:
- Ecco, è il bambino giapponese!.
- Chi è il padre giapponese di questo bambino? dov'è?
- Si chiama Ohsawa; è negli Stati Uniti in questo momento. Lui viaggia in tutto il mondo ogni anno. Questo bambino è mio. Dopo una lunga sterilità, l'ho potuto avere, praticando la macrobiotica secondo i libri di G.Ohsawa. Quindi è un bambino prodotto dal riso, il bambino Ohsawa. Guardate è proprio giapponese, no?
Il viggiatore era stupefatto. Come diceva la madre, quel bambino non aveva l'aria di un tedesco, ma estremo-orientale.
Ci sono più di 120 bambini di questo genere in Europa e negli Stati Uniti, i bambini Ohsawa, che sono nati grazie alla macrobiotica. La maggior parte tra di loro hanno le fattezze orientali, qualcuno ha dei tratti proprio giapponesi!. Ecco la chiave che risolve il segreto dell'eredità e della fisionomia.
La particolarità comune ai bambini nati grazie alla macrobiotica è principalmente la salute assoluta; poi, sono più buoni e più intelligenti degli altri, fratelli o sorelle. E' per questo che Lima ed io siamo accettati dappertutto come i loro nonni.
L'alimentazione delle donne incinte: io non conosco niente di più importante per una vita umana e per la società che l'alimentazione della madre durante il periodo embrionale umano. E' il momento della costruzione fondamentale della vita dell'uomo. E' l'epoca dove si mostra il processo dell'evoluzione di 3 miliardi di anni!. Non vedo niente che abbia un'influenza più grande sulla vita umana che l'alimentazione dell'epoca embrionale.
Ecco cosa c'è da dire per ciò che concerne l'educazione fondamentale dell'uomo nel periodo embriologico.
L'educazione fisiologica e biologica nell'infanzia e nella giovinezza è delle più importanti dopo quella dell'embrione. Se si dà da quest'età l'alimentazione mcrobiotica, si faranno dei ragazzi e delle giovani che soddisferanno le 7 condizioni della salute. Ora, chi raggiunge queste condizioni realizza, da se stesso e per se, una vita felice. Egli diventa un uomo indipendente, che studia da se stesso. Una tale persona non può che formare una famiglia felice. Si consacrerà alla costituzione di una società e di un paese felice e sano. Se si trova una persona così su 10.000, che fa 10.000 persone così su 100 milioni, il loro paese diventerà il paese della libertà e della pace. Se si trova no 10 di questi Stati al mondo , la Pace sulla terra sarà mantenuta per sempre e si vedrà scomparire le atrocità, gli assassini di massa, la guerra barbara che non esiste neppure tra gli animali.
Se è la Pace - cioè il mondo dove l'assssinio di massa sarà scomparso - che tutta l'umanità desidera, allora non c'è educazione né metodo più semplice per realizzarla.
Tramite conferenze e scritti, dappertutto, nel mondo intero, ho reso pubblico questo metodo educativo fisiologico e biologico, durante 54 anni. E ho ottenuto la conferma più che sufficente della sua efficacia; gl esempi sono innumerevoli; sonostati pubblicati su vecchie riviste e libri. In ogni caso eccone qui qualcuno:
1) Mr. William Dufty, 50 anni, Americano, titolare delle più alte decorazioni d'Inghilterra, di Francia e della Svizzera, provetto Ufficiale d'Aviazione, ricoverato per più di 10 anni dopo la seconda guerra mondiale, non sapeva più che fare del suo corpo, che era come un cadavere vivente, di 80 kg. Egli ha cominciato a praticare la macrobiotica seguendo le indicazioni dei miei libri d due anni. Si è ritrovato ringiovanito di 20 anni, perdendo 37 kg in 6 mesi. Per riconoscenza, egli ha deciso di consacrare la sua vita alla macrobiotica. Ha scritto e pubblicato "You are all sampaku", cheha richiesto un anno di lavoro, ma gli ha regalato una bella reputazione. Egli ha dichiarato che da ora in avanti tradurrà tutt le mie opere per presentarle in Occidente.
2) Philippe Fagan, 28 anni, Americano del Texas, che era molto impaziente, rissoso, coperto di cicatrici, è arrivato in Giappone per apprendere la macrobiotica, ilPrincipio della Pace. Egli ha cominciato la dieta n° 7 (solo riso integrale) il mese d'Ottobre scorso (1965). E presto diventato un bel ragazzo, dolce, calmo, gentile come un piccolo gatto adottato. Ha dichiarato che continuerà la dieta n° 7 macobiotica per 10 anni -a tutt'oggi è al quinto mese - per correggere gli effetti della sua cattiva alimentazione durante 27 anni. Egli mangia tutti i giorni da me. Per riconoscenza, si occupa di rispondere alle lettere in inglese, tra tutte quelle, numerose, che arrivano ogni giorno da oltremare. Dal tempio di Do Oun, facendo 4 km a piedi, egli ci porta tutti i giorni 30 litri d'acqua di pozzo naturale, per l'alimentazione di una ventina di persone.
3) S.ra Legaye, di Bruxelles, soffriva di malattie croniche di cui un cancro, da 26 anni. Guarita in una settimana di macrobiotica, dieci anni fa, e ringiovanita di 20 anni, mi segue dappertutto da allora. Lei è già venuta due volte in Giappone con me e ci è restata più di un anno. Dal suo hotel, viene ogni giorno a pranzo dame, pagando 3000 yen di taxi. Lei dice che è il solo piacere della sua vita poter condividere i miei pasti, anche se non possiamo parlare tranquillamente, poichè ci sono sempre una ventina di visitatori per pranzo. Lei mi ha donato un milione dieci anni fa, e poi 10 milioni in 10 anni.
4) S.na Cuilitz, di Bruxelles, dopo aver trovato una nuova concezione della vita con la macrobiotica, mi ha donato una villa e degli appartamenti del valore di 20 milioni di yen.
5) Una ragazza americana, S.na Pletersky, di New York, salvata da una morte miserabile dalla macrobiotica, ha risparmiato per due anni i soldi necessari a una visita in Giappone, ma poi ha offerto questo denaro ai macrobiotici Vietnamiti; è un esempio vivente della trasmutazione della concezione della vita.
6) S.ra Teal Ames, una attrice americana che ha abbandonato il suo lavoro che gli faceva guadagnare 200.000 ye al mese, per consacrare tutti i suoi beni, e esse stssa, alla fondazione di una fabbrica macrobiotica: Chico San Incorporated in America. Lei lavora alla produzione del pane integrale macrobiotico in questa fabbrica, di fatto come Cenerentola (così bene che un principe è apparso e l'ha caricata sulla sua carrozza di zucca!).
7) 5 anni fa, appena prima degli avvenimenti di Cuba, i giornali di tutti gli Stati Uniti hanno pubblicato giornalmente notizie sul "Nuovo Esodo d'Egitto"; 34 persone macrobiotiche di New York si sono spostate in macchina, attraversando il continente Americano fino in California, attraverso il deserto, le montagne rocciose, gli altopiani inevati. Il Mosé che conduceva questa nuova migrazione era un giapponese: G.Ohsawa!.
8) "Assassinata dallo Zen": il movimento macrobiotico che aveva invaso tutti gli Stati Uniti come una inondazione, ha dovuto far fronte al più violento dei contrattacchi (nov.1965).
La S.ra Simon 24 anni, ua giovane artista americana, innocente come un angelo o come un bambino, fu una tra centinaia di migliaia, di Americani che si gettarono con furore nella macrobiotica. Le belle lettere che lei mi ha scritto, per la prima volta appena prima della sua morte, ci informano profondamente del suo carattere.
All'inizio di febbraio del 1965, lei comincia la macrobiotica, con suo marito, e in una settimana si sono miracolosamente salvati di malattie terribili, inguaribili, causate dalla cattiva alimentazione e dagli stupefacenti che assumevano da 10 anni; per la S.ra Simon; nevrosi, allergia, malattie cardiaca; per suo marito: depressione mentale, tuberculosi, caloli ai reni, narcosi. In seguito aggiunsero delle dietetiche diverse dalla macrobiotica. Così lei è morta in ottobre!. E' risaputo che spesso, questo tipo di donna-bambina innocente e pura come una perla bianca, manca di auto-riflessione e termina tragicamente la sua vita. Suo padre era presidente dell'associazione degli avvocati. Egli fece contro "la macroiotica del sol levante" una campagna massiva, sulla stampa, sulle riviste, alla radio. La vendita dei miei libri fu interdetta, il movimento macrobiotico condannato e Mr. Dufty de "You are all sampaku", accusato insieme al suo editore, e alla S.na Irma Paule, la segretaria generale dell'Istituto Ohsawa. Fu un colpo temibile per il movimento in America. Non c'era T.V., radio, giornale, rivista dove non s ne parlasse. Ma a causa di questo avvenimento, il numero dei macrobiotici è, al contrario, aumentato.
La S.ra Simon era una donna innocente e fedele e molto amata. Ma con la sua semplicità e la sua onestà, ella mancava di giudizio e di pensiero profondo, come tutti gli Americani. Fatalmente, fu condotta a questa fine tragica poichè non aveva alcuna comprensione della teoria, benchè fosse così entusiasta della pratica.
Il suo caso dimostra che la filosofia senza tecnica è inutile, la tecnica senza filosofia è pericolosa.
Quando si introduce una nuova idea o teoria, il pericolo di incdenti di questo genere è inevitabile. La teoria senza pratica, la filosofia senza tecnica sono inutili. La tecnica e la scienza senza teoria né filosofia sono pericolose. Lo stesso è della mia medicina, dell'educazione, della politica, dell'industria, dell'agricoltura, se non c'è fondamento - ciò significa il Principio Primo: La Grande Giustizia, il Principio della vita (la salute, la bellezza, la felicità, la libertà , la giustizia) per dirla tutta "l'Ordine dell'Universo infinito". E' incredibile ma vero che la medicina moderna ignora la vita!. La politica non ha altro scopo che il monopolio del diritto, il vantaggio della violenza. L'industria, il commercio, l'agricoltura si ingannano considerando il profitto come principio. E' soprattutto imperdonabile che l'agricoltura, la cui ragione d'essere è la produzione di alimenti per la vita, abbia come scopo il profitto, e l'aumento incessante dei rendimenti.
La prima costituzione del Giappone esprime formalmente che l'agricoltura è alla base della politica e uno dei tre precetti sacri della formazione del Giappone stabilisce L'Ordine nazionale dell'agricoltura secondo la vita macrobiotica
giovedì 19 marzo 2009
CAPITOLO QUATTRO L'EDUCAZIONE CHE CREA UN MONDO NUOVO: IL MONDO DELLA PACE PARTE PRIMA
L'umanità ha ora terminato il primo capitolo della sua storia che, partendo dall'inizio dell'universo fino alla fine della civiltà scientifica, comprende diversi miliardi di anni.
La sua ultima pagina è stata conforme alla predizione dell'Apocalisse, di cui tutte le predizioni si sono realizzate nell'ordine, da quando il primo angelo suona la tromba, fino al settimo. E' ora l'avvento del mondo nuovo. Il secondo capitolo comincia.
Un mondo nuovo comincia da una nuova genesi.
L'umanità della prima creazione (quella della Genesi) si sforzava di adattarsi alle condizioni offerte dalla natura e di creare una vita libera e pacifica, come facevano gli animali: pesci, insetti, uccelli. Tuttavia, l'uomo è nato con un cervello "pensante", ciò che lo differenzia da tutti gli altri esseri viventi. Perchè solo l'uomo ha un cervello che pensa? E' una questione importante e interessante, ma non la evocherò qui.
A causa di questo dono del pensiero, il modo di risposta dell'uomo alle offerte della natura segue due processi antagonisti dell'adattamento e dello sviluppo. Uno è l'adattamento armonioso, l'altro è la conquista della natura.
Il primo comincia dalla sorpresa innocente e, attraversando il mistero, termina con la scoperta dell'Ordine dell'Universo. Esso approderà alla fine al mondo della Pace, della gratitudine infinita dell'identificazione universale.
L'ultimo comincia dalla paura piuttosto che dalla sorpresa e prende il cammino della distruzione, dell'assassinio, della conquista tramite la violenza attraverso l'odio.
Questo parallelo tra la via dell'Estremo Oriente (il primo processo) e quello dell'Occidente (il secondo) è molto interessante, perchè i due, a causa del basso giudizio dominante, hanno ugualmente e normalmente prodotto bugie, illusioni, fantasie, smarrimenti, odio e rancore, di cui la divisione tra l'Est e l'Ovest forma un antagonismo straordinario!. Infine, il tempo è venuto per l'Est e l'Ovest di incontrarsi. L'Occidente, il cui scopo è la conquista è venuto a conquistare con la violenza l'Estremo-Oriente, che considera l'adattabilità come il cammino superiore. Questi conquistatori aggressivi sono arrivati là allo scontro reciproco, al soggetto del loro profitto, davanti alla bella preda che è l'Estremo-Oriente. E' così che a tutt'oggi, l'ultima scena della fine miserabile dell'umanità si manifesta secondo la profezia dell'Apocalisse!.
Ora, è il tempo di ricominciare, dove tutto deve esere rifatto. La storia dell'umanità ne è la prima linea della prima pagina del secondo volume.
Ristabiliamo un mondo nuovo con le nostre proprie mani: il mezzo è prima di tutto l'educazione. Questa educazione stabilisce prima di tutto la salute con il suo metodo fisiologico e biologico. E' la scena dove appare la "Volontà": "Un anima sana in un corpo sano".
L'educazione che produrrà il mondo nuovo, un mondo libero e pacifico, comincia prima con la creazione dell'uomo sano. E' un'educazione puremente fisiologica e biologica, è la ricomparsa e la riproduzione, fisiologicamente e bilogicamente, del processo totale dell'evoluzione di tre miliardi di anni. Il prodotto dell'ovulo e dello spermatozoo, dopo la fecondazione, si sviluppa all'incirca 3 miliardi di volte in 280 giorni. In seguito il bebè crescerà solo venti volte in vent'anni. Dunque, questi 3 miliardi di anni, costituiscono un processo condensato di una importanza fatale nella creazione dell'uomo. Io credo che sarebbe molto giusto calcolare questo periodo di tre miliardi di anni come l'unità biologica dell'evoluzione umana, come una generazione della Vita o, detto altrimenti, un "anno biologico".
"Voi siete ciò che mangiate", ha detto il Francese Brillat-Savarin. Durante il mio studio per approfondire la medicina dell'Estremo-Oriente, e durante la mia attività di 54 anni per diffonderla, mi sono sempre di più profondamente e interamente convinto della verità di questa affermazione, e sono arrivato a questa conclusione: se il nutrimento è giusto, l'uomo è giusto.
Evidentemente, non avevo alcun modo di conoscere qual'era il nutrimento corretto in tutto lo svolgimento del processo di evoluzione durato 3 milirdi di anni sulla terra. Tuttavia tra le persone che hanno praticato con me la Macrobiotica che li ha guariti, e tramite la quale hanno ristabilito la loro salute, i miracoli si sono prodotti, uno dietro l'altro. Sono nati dei bimbi meravigliosi. Anche le donne che non avevano mai potuto avere dei bebè hanno dato alla luce dei bimbi o delle bimbe, a seconda dei loro desideri. I parti sono stati senza dolori e molto rapidi. I bimbi sono in perfetta salute, particolarmente facili da allevare, immuni dai raffreddori. Tutti hanno esclamato la loro sorpresa vedendoli. Così avevo scoperto, senza maestro, il principio dell'embriologia.
La sua ultima pagina è stata conforme alla predizione dell'Apocalisse, di cui tutte le predizioni si sono realizzate nell'ordine, da quando il primo angelo suona la tromba, fino al settimo. E' ora l'avvento del mondo nuovo. Il secondo capitolo comincia.
Un mondo nuovo comincia da una nuova genesi.
L'umanità della prima creazione (quella della Genesi) si sforzava di adattarsi alle condizioni offerte dalla natura e di creare una vita libera e pacifica, come facevano gli animali: pesci, insetti, uccelli. Tuttavia, l'uomo è nato con un cervello "pensante", ciò che lo differenzia da tutti gli altri esseri viventi. Perchè solo l'uomo ha un cervello che pensa? E' una questione importante e interessante, ma non la evocherò qui.
A causa di questo dono del pensiero, il modo di risposta dell'uomo alle offerte della natura segue due processi antagonisti dell'adattamento e dello sviluppo. Uno è l'adattamento armonioso, l'altro è la conquista della natura.
Il primo comincia dalla sorpresa innocente e, attraversando il mistero, termina con la scoperta dell'Ordine dell'Universo. Esso approderà alla fine al mondo della Pace, della gratitudine infinita dell'identificazione universale.
L'ultimo comincia dalla paura piuttosto che dalla sorpresa e prende il cammino della distruzione, dell'assassinio, della conquista tramite la violenza attraverso l'odio.
Questo parallelo tra la via dell'Estremo Oriente (il primo processo) e quello dell'Occidente (il secondo) è molto interessante, perchè i due, a causa del basso giudizio dominante, hanno ugualmente e normalmente prodotto bugie, illusioni, fantasie, smarrimenti, odio e rancore, di cui la divisione tra l'Est e l'Ovest forma un antagonismo straordinario!. Infine, il tempo è venuto per l'Est e l'Ovest di incontrarsi. L'Occidente, il cui scopo è la conquista è venuto a conquistare con la violenza l'Estremo-Oriente, che considera l'adattabilità come il cammino superiore. Questi conquistatori aggressivi sono arrivati là allo scontro reciproco, al soggetto del loro profitto, davanti alla bella preda che è l'Estremo-Oriente. E' così che a tutt'oggi, l'ultima scena della fine miserabile dell'umanità si manifesta secondo la profezia dell'Apocalisse!.
Ora, è il tempo di ricominciare, dove tutto deve esere rifatto. La storia dell'umanità ne è la prima linea della prima pagina del secondo volume.
Ristabiliamo un mondo nuovo con le nostre proprie mani: il mezzo è prima di tutto l'educazione. Questa educazione stabilisce prima di tutto la salute con il suo metodo fisiologico e biologico. E' la scena dove appare la "Volontà": "Un anima sana in un corpo sano".
L'educazione che produrrà il mondo nuovo, un mondo libero e pacifico, comincia prima con la creazione dell'uomo sano. E' un'educazione puremente fisiologica e biologica, è la ricomparsa e la riproduzione, fisiologicamente e bilogicamente, del processo totale dell'evoluzione di tre miliardi di anni. Il prodotto dell'ovulo e dello spermatozoo, dopo la fecondazione, si sviluppa all'incirca 3 miliardi di volte in 280 giorni. In seguito il bebè crescerà solo venti volte in vent'anni. Dunque, questi 3 miliardi di anni, costituiscono un processo condensato di una importanza fatale nella creazione dell'uomo. Io credo che sarebbe molto giusto calcolare questo periodo di tre miliardi di anni come l'unità biologica dell'evoluzione umana, come una generazione della Vita o, detto altrimenti, un "anno biologico".
"Voi siete ciò che mangiate", ha detto il Francese Brillat-Savarin. Durante il mio studio per approfondire la medicina dell'Estremo-Oriente, e durante la mia attività di 54 anni per diffonderla, mi sono sempre di più profondamente e interamente convinto della verità di questa affermazione, e sono arrivato a questa conclusione: se il nutrimento è giusto, l'uomo è giusto.
Evidentemente, non avevo alcun modo di conoscere qual'era il nutrimento corretto in tutto lo svolgimento del processo di evoluzione durato 3 milirdi di anni sulla terra. Tuttavia tra le persone che hanno praticato con me la Macrobiotica che li ha guariti, e tramite la quale hanno ristabilito la loro salute, i miracoli si sono prodotti, uno dietro l'altro. Sono nati dei bimbi meravigliosi. Anche le donne che non avevano mai potuto avere dei bebè hanno dato alla luce dei bimbi o delle bimbe, a seconda dei loro desideri. I parti sono stati senza dolori e molto rapidi. I bimbi sono in perfetta salute, particolarmente facili da allevare, immuni dai raffreddori. Tutti hanno esclamato la loro sorpresa vedendoli. Così avevo scoperto, senza maestro, il principio dell'embriologia.
CAPITOLO TRE L'EDUCAZIONE NEL MONDO DELLA CIVILTA' SCIENTIFICA
Ho passato più di 20 anni a osservare l'educazione dei diversi paesi d'America e d'Occidente, dei 54 anni che ho consacrato alla macrobiotica, dall'età di vent'anni. E' evidente che la loro educazione è fondata sulla conoscenza scientifica che ha costruito la loro civiltà. La maggior parte degli insegnamenti sono tecnici, al fine di costituire un adattamento alla vita. Ciò significa che si tratta di un'educazione materialista, adattata al mondo fisico, che è un mezzo-monismo.
In origine, la scienza è uno studio fisico che persegue le ricerche di Epicuro e di Democrito, limitate al solo modo visibile. Certamente ci si trovano anche dei sistemi educativi fondati sulla filosofia, la religione, la morale, le idee, ma questi non sono altro che degli accessori del mondo reale della fisica. Prima del Rinascimento l'educazione era piuttosto credente, mistica, superstiziosa, ma venendo considerata come non realista, questo modo di vedere è stato formalmente scartato dall'educazione che si è in seguito generalizzata. Di conseguenza, questa ultima non si occupa della metafisica, non studia la spiritualità, la Salute, la Bellezza, l'Arte. Accetta soltanto che questi argomenti vengano trattati tecnicamente. Così, l'educazione moderna resta impotente davanti agli effetti dell'aumento di una gioventù malintenzionata, e del cancro che è la causa del 30% dei morti tra gli scolari di Tokyo, e dell'apparizione di diabetici di 12 anni. Essa non sa ,ugualmente, che restare a braccia incrociate di fronte alle guerre e ai massacri e anche di fronte alla situazione dell'America dove una persona su 10 è colpita da malattie mentali almeno una volta nella vita. Né Bertrand Russell, né Schweitzer, né Toynbee, né il Papa, né Sartre, né nessun politico può trovare un metodo che fermi questa aggressione miserabile, inumana, senza pari nella Storia.
Gli articoli principali dei giornali dei paesi civili parlano, da mattino a sera, dei crimini, delle disgrazie, degli incidenti. Essi non espongono che la parte visibile del grande iceberg del crimine e dell'incapacità dell'educazione moderna. La prova si ha per il fatto che tutto questo non si trova mai o quasi nei paesi che non hanno una gran diffusione di questa pretesa educazione. Più sviluppati sono la civiltà e l'educazione più ci sono malattie, infelicità e crimini ben fatti e atroci. Le armi più moderne, che sono le più grandi invenzioni della scienza, hanno reso possibili i grandi massacri e le distruzioni come mai è stato nella storia dell'umanità. I massacri di Auschwitz e le bombe atomiche di Hiroshima e Nagasaki non sono stati che il preludio. Queste bombe di 200 milioni di yen (300 milioni di vecchi franchi) ognuna, fabbricate dallo scienziato Oppenheimer, hanno ucciso 314.000 persone in queste due città e, dopo vent'anni, continuano a uccidere lentamente i sopravvissuti.
Nondimeno, il Vietnam è sotto un bombardamento che costa più di 10 miliardi di vecchi franchi al giorno!. Questa situazione in Vietnam ha commosso e animato i giovani Giapponesi istruiti, che hanno formato il comitato della "Pace in Vietnam", il quale è alimentato e sostenuto da decine di migliaia di studenti, dai Buddisti, dai Cristiani, dagli Shintoisti, e anche da alcuni politici. La loro azione ha influenzato il "New York Times" affinche questo giornale faccia un appello come "Possono le bombe portare la pace in Vietnam?". Tuttavia a tutt'oggi, la bomba H è capace di massacrare 100 milioni di persone in un colpo solo e può cancellare dalla terra, in un colpo solo, dei paesi come l'Inghilterra, la Francia, il Giappone!. Centomila di queste bombe H sono pronte, la cui capacità totale di distruzione rappresenta un massacro di 75 volte l'umanità e la scomparsa di tutte le civiltà umane.
La storia mondiale contemporanea è iniziata con la "Compagnia delle Indie", la caccia agli schiavi in Africa, e gli sbarchi a Goa e a Hong Kong, e la loro occupazione. La spartizione e la colonizzazione dei paesi di tutte le razze di colore da parte dei Bianchi ha completamente fatto scomparire i paradisi in terra, che erano stati scoperti da Kipling, Stevenson, o dai marinai rivoltosi del "Bounty". Voglio dire che gli Occidentali e i "civilizzati" hanno perpetrato massacri e distruzioni in tutto il mondo, conducendo tutta l'umanità alla sua fine, tuttavia si credono capaci di poter stabilire un mondo più bello e più felice. E' il più chiaro risultato odierno della civiltà scientifica e dell'educazione che essa ha instaurato.
Biogna dire che ci sono delle rare persone tra gli Occidentali che hanno avuto la capacità di auto-critica e hanno previsto la fine dell'umanità: Schupengrae, E.Carpenter, A.Carrel, ecc....hanno gridato e profetizzato la tragedia dell'avvenire e la fine della civiltà occidentale, della sua educazione nelle opere quali: "Il fallimento della scienza occidentale", "La malattia chiamata civiltà", "L'uomo questo sconosciuto"....
Ultimamente, W.Heitler, attuale direttore dell'Istituto di Fisica Teorica di Zurigo - come Einstein, fuggito dalla Germania nazista e rfugiatosi in territorio libero - ha scritto e pubblicato un libro sotto il titolo "L'uomo e la Scienza". Coraggiosamente, questo scienziato della fisica moderna insiste sulla necessità di prevenire la fine di tutta l'umanità, che sarà la più grande tragedia della Storia prodotta dalla scienza e dall'educazione contemporanee.
Il riassunto del suo libro potrebbe essere:
- La civilizzazione scientifica, dopo dei progressi straordinari, giunge alla follia spirituale. Per salvare il mondo da questa miseria senza pari sulla Terra e prevenire la rovina che si avvicina di tutta l'umanità, si deve, prima di tutto, salvare dalla follia e dalla psicosi questa scienza e questa civiltà. La civiltà scientifica si è ingannata dall'inizio. La sua ricerca non aveva che uno scopo: l'occupazione e la dittatura del mondo visibile, il mondo fisico della materia, delle particelle elementari, ecc... Ci si è dimenticati che c'era la spiritualità infinita è lo spazio universale, al di fuori del mondo delle particelle limitate e effimere. Ora, ciò che è più prezioso per l'umanità, è questo mondo invisibile, il mondo della spiritualità. Immediatamente da adesso, noi dobbiamo fermare tutte le ricerche fisiche e iniziare con tutte le nostre forze la ricerca dialettica del mondo metafisico, il mondo della civiltà spirituale, dell'Ordine dell'Universo Infinito!!!.
Ecco. La direzione è data. La direzione del metodo che salverà la generazione contemporanea, tutta l'umanità, tutta la civiltà e la scienza.
In ogni caso, la ricerca della metafisica, della spiritualità, della Volontà, del Giudizio Supremo, della Felicità, della Giustizia, della Pace, e della Libertà, della Vita infinita, era la specialità dei pensatori o dei saggi dell'Estremo-Oriente, da 5000 anni. E' la che hanno avuto origine le 5 grandi religioni dell'uomo, ma queste religioni sono diventate delle mummie troppo antiche. Abbandoniamo tutto questo completamente, e facciamo una nuova edizione del mondo. Essa non è nè fisica, nè metafisica, essa è fisica e metafisica contemporaneamente. Deve fornire il metodo più semplice e più pratico, che sia compreso da tutti subito e applicabile nella vita quotidiana delle razze bianche come di quelle di colore.
E' la nuova educazione fsiologica e biologica pratica. Il suo unico strumento è la dialettica pratica: una algebra divertente che risolve ogni problema difficile, impiegando Yin e Yang come x e y. Anche i bambini la comprendono in un ora.
Durante 54 anni, l'ho studiata, l'ho praticata nella vita quotidiana e ho fatto parecchie migliaia di praticanti in tutti gli angoli del mondointero. Ho verificato questa dialettica - detta anche "gli occhiali magici" - tramite la mia propria pratica, sufficentemente, e mi sono rafforzato nela mia convinzione dalla conferma che mi hanno dato delle migliaia di persone del mondo scientifico della razza bianca, dopo averla praticata come me. Affido il seguito ai giovani e oggi, all'età di 74 anni, io sono calmo e libero, per la prima volta in vita mia. Ricevo ogni giorno delle lettere di riconoscenza, bagnate dalle lacrime, di persone sconosciute, di paesi sconosciuti, del mondo intero.
In origine, la scienza è uno studio fisico che persegue le ricerche di Epicuro e di Democrito, limitate al solo modo visibile. Certamente ci si trovano anche dei sistemi educativi fondati sulla filosofia, la religione, la morale, le idee, ma questi non sono altro che degli accessori del mondo reale della fisica. Prima del Rinascimento l'educazione era piuttosto credente, mistica, superstiziosa, ma venendo considerata come non realista, questo modo di vedere è stato formalmente scartato dall'educazione che si è in seguito generalizzata. Di conseguenza, questa ultima non si occupa della metafisica, non studia la spiritualità, la Salute, la Bellezza, l'Arte. Accetta soltanto che questi argomenti vengano trattati tecnicamente. Così, l'educazione moderna resta impotente davanti agli effetti dell'aumento di una gioventù malintenzionata, e del cancro che è la causa del 30% dei morti tra gli scolari di Tokyo, e dell'apparizione di diabetici di 12 anni. Essa non sa ,ugualmente, che restare a braccia incrociate di fronte alle guerre e ai massacri e anche di fronte alla situazione dell'America dove una persona su 10 è colpita da malattie mentali almeno una volta nella vita. Né Bertrand Russell, né Schweitzer, né Toynbee, né il Papa, né Sartre, né nessun politico può trovare un metodo che fermi questa aggressione miserabile, inumana, senza pari nella Storia.
Gli articoli principali dei giornali dei paesi civili parlano, da mattino a sera, dei crimini, delle disgrazie, degli incidenti. Essi non espongono che la parte visibile del grande iceberg del crimine e dell'incapacità dell'educazione moderna. La prova si ha per il fatto che tutto questo non si trova mai o quasi nei paesi che non hanno una gran diffusione di questa pretesa educazione. Più sviluppati sono la civiltà e l'educazione più ci sono malattie, infelicità e crimini ben fatti e atroci. Le armi più moderne, che sono le più grandi invenzioni della scienza, hanno reso possibili i grandi massacri e le distruzioni come mai è stato nella storia dell'umanità. I massacri di Auschwitz e le bombe atomiche di Hiroshima e Nagasaki non sono stati che il preludio. Queste bombe di 200 milioni di yen (300 milioni di vecchi franchi) ognuna, fabbricate dallo scienziato Oppenheimer, hanno ucciso 314.000 persone in queste due città e, dopo vent'anni, continuano a uccidere lentamente i sopravvissuti.
Nondimeno, il Vietnam è sotto un bombardamento che costa più di 10 miliardi di vecchi franchi al giorno!. Questa situazione in Vietnam ha commosso e animato i giovani Giapponesi istruiti, che hanno formato il comitato della "Pace in Vietnam", il quale è alimentato e sostenuto da decine di migliaia di studenti, dai Buddisti, dai Cristiani, dagli Shintoisti, e anche da alcuni politici. La loro azione ha influenzato il "New York Times" affinche questo giornale faccia un appello come "Possono le bombe portare la pace in Vietnam?". Tuttavia a tutt'oggi, la bomba H è capace di massacrare 100 milioni di persone in un colpo solo e può cancellare dalla terra, in un colpo solo, dei paesi come l'Inghilterra, la Francia, il Giappone!. Centomila di queste bombe H sono pronte, la cui capacità totale di distruzione rappresenta un massacro di 75 volte l'umanità e la scomparsa di tutte le civiltà umane.
La storia mondiale contemporanea è iniziata con la "Compagnia delle Indie", la caccia agli schiavi in Africa, e gli sbarchi a Goa e a Hong Kong, e la loro occupazione. La spartizione e la colonizzazione dei paesi di tutte le razze di colore da parte dei Bianchi ha completamente fatto scomparire i paradisi in terra, che erano stati scoperti da Kipling, Stevenson, o dai marinai rivoltosi del "Bounty". Voglio dire che gli Occidentali e i "civilizzati" hanno perpetrato massacri e distruzioni in tutto il mondo, conducendo tutta l'umanità alla sua fine, tuttavia si credono capaci di poter stabilire un mondo più bello e più felice. E' il più chiaro risultato odierno della civiltà scientifica e dell'educazione che essa ha instaurato.
Biogna dire che ci sono delle rare persone tra gli Occidentali che hanno avuto la capacità di auto-critica e hanno previsto la fine dell'umanità: Schupengrae, E.Carpenter, A.Carrel, ecc....hanno gridato e profetizzato la tragedia dell'avvenire e la fine della civiltà occidentale, della sua educazione nelle opere quali: "Il fallimento della scienza occidentale", "La malattia chiamata civiltà", "L'uomo questo sconosciuto"....
Ultimamente, W.Heitler, attuale direttore dell'Istituto di Fisica Teorica di Zurigo - come Einstein, fuggito dalla Germania nazista e rfugiatosi in territorio libero - ha scritto e pubblicato un libro sotto il titolo "L'uomo e la Scienza". Coraggiosamente, questo scienziato della fisica moderna insiste sulla necessità di prevenire la fine di tutta l'umanità, che sarà la più grande tragedia della Storia prodotta dalla scienza e dall'educazione contemporanee.
Il riassunto del suo libro potrebbe essere:
- La civilizzazione scientifica, dopo dei progressi straordinari, giunge alla follia spirituale. Per salvare il mondo da questa miseria senza pari sulla Terra e prevenire la rovina che si avvicina di tutta l'umanità, si deve, prima di tutto, salvare dalla follia e dalla psicosi questa scienza e questa civiltà. La civiltà scientifica si è ingannata dall'inizio. La sua ricerca non aveva che uno scopo: l'occupazione e la dittatura del mondo visibile, il mondo fisico della materia, delle particelle elementari, ecc... Ci si è dimenticati che c'era la spiritualità infinita è lo spazio universale, al di fuori del mondo delle particelle limitate e effimere. Ora, ciò che è più prezioso per l'umanità, è questo mondo invisibile, il mondo della spiritualità. Immediatamente da adesso, noi dobbiamo fermare tutte le ricerche fisiche e iniziare con tutte le nostre forze la ricerca dialettica del mondo metafisico, il mondo della civiltà spirituale, dell'Ordine dell'Universo Infinito!!!.
Ecco. La direzione è data. La direzione del metodo che salverà la generazione contemporanea, tutta l'umanità, tutta la civiltà e la scienza.
In ogni caso, la ricerca della metafisica, della spiritualità, della Volontà, del Giudizio Supremo, della Felicità, della Giustizia, della Pace, e della Libertà, della Vita infinita, era la specialità dei pensatori o dei saggi dell'Estremo-Oriente, da 5000 anni. E' la che hanno avuto origine le 5 grandi religioni dell'uomo, ma queste religioni sono diventate delle mummie troppo antiche. Abbandoniamo tutto questo completamente, e facciamo una nuova edizione del mondo. Essa non è nè fisica, nè metafisica, essa è fisica e metafisica contemporaneamente. Deve fornire il metodo più semplice e più pratico, che sia compreso da tutti subito e applicabile nella vita quotidiana delle razze bianche come di quelle di colore.
E' la nuova educazione fsiologica e biologica pratica. Il suo unico strumento è la dialettica pratica: una algebra divertente che risolve ogni problema difficile, impiegando Yin e Yang come x e y. Anche i bambini la comprendono in un ora.
Durante 54 anni, l'ho studiata, l'ho praticata nella vita quotidiana e ho fatto parecchie migliaia di praticanti in tutti gli angoli del mondointero. Ho verificato questa dialettica - detta anche "gli occhiali magici" - tramite la mia propria pratica, sufficentemente, e mi sono rafforzato nela mia convinzione dalla conferma che mi hanno dato delle migliaia di persone del mondo scientifico della razza bianca, dopo averla praticata come me. Affido il seguito ai giovani e oggi, all'età di 74 anni, io sono calmo e libero, per la prima volta in vita mia. Ricevo ogni giorno delle lettere di riconoscenza, bagnate dalle lacrime, di persone sconosciute, di paesi sconosciuti, del mondo intero.
METODO D'EDUCAZIONE DELLA VOLONTA'
Poichè la volontà si sviluppa naturalmente e liberamente attraverso 7 tappe, una educazione artificiale e esteriore è inutile. Benchè gli animali non vadano a scuola, essi si sviluppano in un modo sano e perfetto. Conducono una vita libera e pacifica, senza malattie, senza lotte, senza preoccupazioni, senza povertà, senza bei vestiti nè alimenti ricercati, senza piaceri scandalosi, senza guerre come fanno gli uomini. I vegetali e i microbi sono di fatto simili agli animali. Anche un piccolo seme che non ha nè forza, nè armi, accetta le condizioni dell'oscurità, della pressione, del freddo, dell'umidità sotterranea. Egli spinge, egli germoglia, utilizzando tali condizioni come sorgenti di energia o come punti d'appoggio. Esso è calpestato, mangiato dalle bestie o dai vermi, e a ogni difficoltà si fortifica e si sviluppa sempre più. E così anche l'uomo può condurre una vita libera e pacifica, se egli accetta le difficoltà, seguendo lo stesso processo del seme. Ma al contrario, se egli ricerca la facilità artificiale, la comodità, il piacere, gli aiuti, la ricchezza, la sicurezza, il sentimentalismo facile, o se ha una concezione epicurea della vita - nel senso corrente e degradato della parola - egli indebolisce la sua naturale vitalità.
E' dunque sufficente che l'educazione dia l'occasione e l'opportunità di conoscere l'origine biologica naturale, cioè che insegni il cammino che guarda allo scopo più elevato: WA - la pace - che l'uomo ha scoperto nel corso di un milione di anni. Questo cammino consiste nell'impiegare nient'altro che alimenti corretti, combinarli bene, cucinarli bene, saperli mangiare. Di conseguenza si scoprirà da soli e si dominerà tutte le conoscenze fondamentali necessarie alla vita sociale dell'uomo, poichè il giudizio seguirà il processo del suo sviluppo naturale. Coloro che, sfortunatamente, non hanno ricevuto questa educazione, sono le vittime della selezione naturale e non assaporeranno che tardivamente la sofferenza e la difficoltà del mondo, l'oscurità del seme e del germoglio. Nel frattempo, qualcuno cadrà nello scoraggiamento e diverrà sempre più infelice, criminale, schiavo e malato. Gli infelici, gli schiavi sono il pesante fardello della società civilizzata, ed essi possono diventare la causa della guerra. La responsabilità di queste infelicità, va imputata al basso giudizio dei genitori e degli educatori. In ogni caso queste difficoltà e queste sofferenze, fabbricate dal basso giudizio, sono la pietra di paragone indispensabile a coloro che possiedono il giudizio supremo, sano e normale, poichè solo questi malesseri sociali possono trasformare il giudizio in volontà.
E' dunque sufficente che l'educazione dia l'occasione e l'opportunità di conoscere l'origine biologica naturale, cioè che insegni il cammino che guarda allo scopo più elevato: WA - la pace - che l'uomo ha scoperto nel corso di un milione di anni. Questo cammino consiste nell'impiegare nient'altro che alimenti corretti, combinarli bene, cucinarli bene, saperli mangiare. Di conseguenza si scoprirà da soli e si dominerà tutte le conoscenze fondamentali necessarie alla vita sociale dell'uomo, poichè il giudizio seguirà il processo del suo sviluppo naturale. Coloro che, sfortunatamente, non hanno ricevuto questa educazione, sono le vittime della selezione naturale e non assaporeranno che tardivamente la sofferenza e la difficoltà del mondo, l'oscurità del seme e del germoglio. Nel frattempo, qualcuno cadrà nello scoraggiamento e diverrà sempre più infelice, criminale, schiavo e malato. Gli infelici, gli schiavi sono il pesante fardello della società civilizzata, ed essi possono diventare la causa della guerra. La responsabilità di queste infelicità, va imputata al basso giudizio dei genitori e degli educatori. In ogni caso queste difficoltà e queste sofferenze, fabbricate dal basso giudizio, sono la pietra di paragone indispensabile a coloro che possiedono il giudizio supremo, sano e normale, poichè solo questi malesseri sociali possono trasformare il giudizio in volontà.
mercoledì 18 marzo 2009
CAPITOLO SECONDO L'EDUCAZIONE DELLA VOLONTA'
"Volere è potere" dice un proverbio francese.
"Un pensiero chiaro conduce alla santità" dice un proverbio cinese.
Sempre, tutti i grandi uomini, gli uomini liberi, i saggi hanno proclamato l'importanza della volontà. Nessuno lo nega, tutti sono d'accordo su questo puno. Nondimeno, la maggior parte delle persone falliscono nella sua aplicazione alla vita quotidiana. Essi si sforzano tutta la loro vita di fare bene, con una grande volontà, in modo che se ne vede alcuni che riescono, ma la maggior parte termina la loro vita tragicamente, incontrando una grande disgrazia e non gli resta che "la gloria del convolvolo" (allude all'effimero n.d.r.).
Quai sono le ragioni di questo? Ci sono più tipi o tappe della volontà? Che cos'è la volontà? Servono altre condizioni oltre alla volontà per cambiare il destino dell'uomo?
La scienza mantiene un silenzio assluto su queste questioni. E' normale. Nella concezione degli studi occidentali, piuttosto tecnici si è preso originariamente per scopo la ricerca del mondo relativo limitato, effimero e fisico, in una parola materialista.
Io pongo la questione al pensiero dell'Estremo-Oriente, che ha cercato princialmente il mondo infinito, assoluto, eterno, costante, metafisico, insomma il mondo spirituale. La risposta è la seguente:
1) La volontà è la forma progressiva del giudizio.
2) Ci sono sette tappe del giudizio:
1)meccanico, cieco
2)sensoriale
3)sentimentale
4)intellettuale
5)sociale
6)ideologico
7)supremo
3) Ci sono dunque 7 tappe della volontà.
4) Le 7 tappe del giudizio e della volontà sono un processo naturale dello sviluppo della vita:
1) seme
2) gemoglio
3) tronco
4) rami
5) foglie
6) fiori
7) frutti.
Come dire che il Giudizio o la volontà sono la vitalità stessa. In ogni caso le prime sei tappe non hanno valore che nel mondo relativo, limitato. Solo la settima è valida nel mondo assoluto, dunque anche nel mondo relativo.
5) La vitalità o principio di sviluppo nella natura e il fondamento dell'universo, sono la stessa cosa.
6) La vitalità cresce per la mutua simpatia dei due elementi Yin e Yang: oscurità/luce, umidità/secchezza, dilatazione/compressione, forza centrifuga/forza centripeta, ecc.
7) La più grande missione dell'educazione è di fare conoscere il volto originale della vitalità, nelle vedute le più ampie, cioè: la Volontà (espansione infinita). Quando essa è potente, fa l'uomo che ha la salute assoluta, che può "agire senza agire", "convincere senza parlare", "ordinare alla montagna di entrare nel mare", "vincere senza lottare", "comandare i forti con la debolezza", "trasmutare l'impossibile in possibile", "accettare le difficoltà con gioia".
"Un pensiero chiaro conduce alla santità" dice un proverbio cinese.
Sempre, tutti i grandi uomini, gli uomini liberi, i saggi hanno proclamato l'importanza della volontà. Nessuno lo nega, tutti sono d'accordo su questo puno. Nondimeno, la maggior parte delle persone falliscono nella sua aplicazione alla vita quotidiana. Essi si sforzano tutta la loro vita di fare bene, con una grande volontà, in modo che se ne vede alcuni che riescono, ma la maggior parte termina la loro vita tragicamente, incontrando una grande disgrazia e non gli resta che "la gloria del convolvolo" (allude all'effimero n.d.r.).
Quai sono le ragioni di questo? Ci sono più tipi o tappe della volontà? Che cos'è la volontà? Servono altre condizioni oltre alla volontà per cambiare il destino dell'uomo?
La scienza mantiene un silenzio assluto su queste questioni. E' normale. Nella concezione degli studi occidentali, piuttosto tecnici si è preso originariamente per scopo la ricerca del mondo relativo limitato, effimero e fisico, in una parola materialista.
Io pongo la questione al pensiero dell'Estremo-Oriente, che ha cercato princialmente il mondo infinito, assoluto, eterno, costante, metafisico, insomma il mondo spirituale. La risposta è la seguente:
1) La volontà è la forma progressiva del giudizio.
2) Ci sono sette tappe del giudizio:
1)meccanico, cieco
2)sensoriale
3)sentimentale
4)intellettuale
5)sociale
6)ideologico
7)supremo
3) Ci sono dunque 7 tappe della volontà.
4) Le 7 tappe del giudizio e della volontà sono un processo naturale dello sviluppo della vita:
1) seme
2) gemoglio
3) tronco
4) rami
5) foglie
6) fiori
7) frutti.
Come dire che il Giudizio o la volontà sono la vitalità stessa. In ogni caso le prime sei tappe non hanno valore che nel mondo relativo, limitato. Solo la settima è valida nel mondo assoluto, dunque anche nel mondo relativo.
5) La vitalità o principio di sviluppo nella natura e il fondamento dell'universo, sono la stessa cosa.
6) La vitalità cresce per la mutua simpatia dei due elementi Yin e Yang: oscurità/luce, umidità/secchezza, dilatazione/compressione, forza centrifuga/forza centripeta, ecc.
7) La più grande missione dell'educazione è di fare conoscere il volto originale della vitalità, nelle vedute le più ampie, cioè: la Volontà (espansione infinita). Quando essa è potente, fa l'uomo che ha la salute assoluta, che può "agire senza agire", "convincere senza parlare", "ordinare alla montagna di entrare nel mare", "vincere senza lottare", "comandare i forti con la debolezza", "trasmutare l'impossibile in possibile", "accettare le difficoltà con gioia".
LA BASE FONDAMENTALE DI OGNI EDUCAZIONE PARTE SECONDA
In Estremo-Oriente, l'educazione antica era prima di tutto una via di indipendenza; lo studio sul se , fisiologico e biologico, e il suo scopo, era di condurre a un cammino libero e pacifico grazie all'instaurazione della salute da se stessi, per se stessi e sotto il proprio controllo.
Gli Orientali hanno unificato il percorso dell'educazione e della medicina.
Grazie alla morte di tre dei miei parenti più cari, quando avevo 10 anni, ho tentato di scoprire la vera causa di questa sofferenza assurda, e guardacaso, l'ho trovata. Ora, da quando ho cominciato a diffondere questo metodo pratico della vita, immediatamente ho incontrato il secondo grande problema della mia vita: la volontà.
Marx ha scoperto che tuti i mali della Società avevano per origine una cattiva distribuzione degli alimenti bevande e ha voluto insegnare l'instaurazione di un sistema corretto tramite la rivoluzione. Giusto 60 anni dopo la sua morte, questa idea è divenuta la guida della più grande parte della popolazione mondiale, ma si vede che i mali della società non sono sempre diminuiti, al contrario: essi si aggravano continuamente, prendono un aspetto orribile, raggiungono una dimensione più grande e tutta l'umanità trema d'incertezza e vive nella paura della guerra futura. La salute, la libertà, la pace e la gioia individuale sono sempre minacciate. Gli ospedali e le cliniche psichiatriche diventano degli enti essenziali alla vita delle città come in altri tempi le chiese e le scuole. I progressi della medicina e degli organismi medici sono l'indice della crescita delle malatte e delle sofferenze; il rafforzamento della polizia indica l'aumento della criminalità. Come dire che, benchè la teoria di Marx abbia meravigliosamente cambiato la struttura delle Società, essa ha dimenticato la spiritualità dell'uomo, la concezione dell'Universo e la sua Volontà, cioè tutto ciò che è essenziale.
Se si pratica la Macrobiotica, tutte le malattie incurabili sono cancellate e ogni incertezza scompare in un colpo solo. I quattro flagelli fisiologici e biologici secondo il Buddismo: la vita, la malattia, l'invecchiamento, la morte, sono dei problemi risolti. I giovani studenti si divertiranno a studiare, gli adulti riusciranno nel loro lavoro, tutti diventeranno sempre più felici ogni giorno, la vita familiare sarà gradevole e tutta la vita acquisirà sempre più interesse. Se si vive correttamente secondo la Macrobiotica, tutto andrà bene, e la Pace mondiale si realizzerà rapidamente. Ma la difficoltà, è che la maggioranza della gente, soprattutto i malati, non hano la volontà di mantenersi in questa vita macrobiotica così semplice. Mancano talmente di volontà che preferiscono subire la malattia e la povertà, e sono spinti al crimine. Bisogna dunque che l'educazione spirituale, l'educazione della volontà preceda la ricostruzione della Società. Anche dopo che questa rivoluzione sarà fatta, se si è negligenti verso l'educazione della volontà, si perverrà alla produzione di conformisti salariati asserviti alle loro macchine, una razza dipendente, che passa il tempo libero a giocare alle slot-machines, che resta passiva, osservatori-robot, e vive ciecamente. Così, allo spirito creativo, si sostituisce lo spirito d'imitazione, poichè coloro che creano da soli essi stessi così come il propro destino sono troppo pochi.
###############
La base fondamentale dell'educazione è:
1) L'autocontrollo della salute;
2) L'instaurazione della volontà
La prima condizione è risolta applicando il metodo macrobiotico. Ma tramite quale metodo educativo si può fortificare la volontà? Questa seconda condizione è il grande problema.
Gli Orientali hanno unificato il percorso dell'educazione e della medicina.
Grazie alla morte di tre dei miei parenti più cari, quando avevo 10 anni, ho tentato di scoprire la vera causa di questa sofferenza assurda, e guardacaso, l'ho trovata. Ora, da quando ho cominciato a diffondere questo metodo pratico della vita, immediatamente ho incontrato il secondo grande problema della mia vita: la volontà.
Marx ha scoperto che tuti i mali della Società avevano per origine una cattiva distribuzione degli alimenti bevande e ha voluto insegnare l'instaurazione di un sistema corretto tramite la rivoluzione. Giusto 60 anni dopo la sua morte, questa idea è divenuta la guida della più grande parte della popolazione mondiale, ma si vede che i mali della società non sono sempre diminuiti, al contrario: essi si aggravano continuamente, prendono un aspetto orribile, raggiungono una dimensione più grande e tutta l'umanità trema d'incertezza e vive nella paura della guerra futura. La salute, la libertà, la pace e la gioia individuale sono sempre minacciate. Gli ospedali e le cliniche psichiatriche diventano degli enti essenziali alla vita delle città come in altri tempi le chiese e le scuole. I progressi della medicina e degli organismi medici sono l'indice della crescita delle malatte e delle sofferenze; il rafforzamento della polizia indica l'aumento della criminalità. Come dire che, benchè la teoria di Marx abbia meravigliosamente cambiato la struttura delle Società, essa ha dimenticato la spiritualità dell'uomo, la concezione dell'Universo e la sua Volontà, cioè tutto ciò che è essenziale.
Se si pratica la Macrobiotica, tutte le malattie incurabili sono cancellate e ogni incertezza scompare in un colpo solo. I quattro flagelli fisiologici e biologici secondo il Buddismo: la vita, la malattia, l'invecchiamento, la morte, sono dei problemi risolti. I giovani studenti si divertiranno a studiare, gli adulti riusciranno nel loro lavoro, tutti diventeranno sempre più felici ogni giorno, la vita familiare sarà gradevole e tutta la vita acquisirà sempre più interesse. Se si vive correttamente secondo la Macrobiotica, tutto andrà bene, e la Pace mondiale si realizzerà rapidamente. Ma la difficoltà, è che la maggioranza della gente, soprattutto i malati, non hano la volontà di mantenersi in questa vita macrobiotica così semplice. Mancano talmente di volontà che preferiscono subire la malattia e la povertà, e sono spinti al crimine. Bisogna dunque che l'educazione spirituale, l'educazione della volontà preceda la ricostruzione della Società. Anche dopo che questa rivoluzione sarà fatta, se si è negligenti verso l'educazione della volontà, si perverrà alla produzione di conformisti salariati asserviti alle loro macchine, una razza dipendente, che passa il tempo libero a giocare alle slot-machines, che resta passiva, osservatori-robot, e vive ciecamente. Così, allo spirito creativo, si sostituisce lo spirito d'imitazione, poichè coloro che creano da soli essi stessi così come il propro destino sono troppo pochi.
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La base fondamentale dell'educazione è:
1) L'autocontrollo della salute;
2) L'instaurazione della volontà
La prima condizione è risolta applicando il metodo macrobiotico. Ma tramite quale metodo educativo si può fortificare la volontà? Questa seconda condizione è il grande problema.
martedì 17 marzo 2009
EDUCAZIONE DELLA VOLONTA' CAPITOLO UNO
LA BASE FONDAMENTALE DI OGNI EDUCAZIONE
L'EDUCAZIONE DELLA VOLONTA'
All'età di 17 anni, ero affetto da una grave forma di tubercolosi e, abbandonato dalla medicina moderna, mi sono salvato, quando stavo per morire, grazie al metodo Macrobiotico, vecchio di 5000 anni. Io vorrei comunicare a tutti la gioia che provo per essere arrivato infine all'età di 74 anni, al culmine del mio lavoro che, dall'età di 20 anni e durante 50 anni, è stato di diffondere questo metodo nel mondo intero. E' stata un'educazione di me stesso e nello stesso tempo un'educazione degli altri.
La medicina dell'Estremo-oriente, sistematizzata 5000 anni fa, non era una medicina dei sintomi, ma un metodo di guarigione fondamentale che agiva sulla causa naturale. E' per questo che era un metodo di salute, di longevità, di felicità. Essa non puntava alla scomparsa dei sintomi, ma era una medicina educativa, che aveva per scopo lo sviluppo del giudizio dell'uomo.
Questo è scritto nella teoria originale dell'educazione della vecchia medicina cinese, nelle tre grandi discipline imperiali del Giappone, nel Codice di Manu, nella medicina Ayurvedica, nelle regole alimentari di tutte le grandi religioni dell'umanità, come il Buddismo, il Giainismo, il Cristianesimo, ecc.
Le cinque grandi religioni dell'umanità sono nate in Oriente. Esse sono la guida delle condizioni fondamentali, la sintesi della teoria e della pratica, la dimostrazione tramite la propria vita, del monismo che permette di stabilire un mondo della Pace, di realizzare la vita felice che l'umanità desidera. E' per questo, è ben evidente, che esse devono contenere il metodo della salute, la fisiologia, la patologia e la medicina. Ma la comprensione di ciò si è indebolita nel corso di diverse migliaia di anni, per alla fine eclissarsi e scomparire con l'introduzione della civiizzazione moderna, dualista, materialista, atomista, tecnologica, il cui giudizio si fonda sulla brillante e seducente apparenza.
###########
Il problema fondamentale per l'uomo, è l'isituzione della salute. E' per questo che bisogna accordare grande importanza all'educazone della salute e all'igiene. Tutti gli esseri viventi sanno controllare la loro propria salute, salvo l'uomo. La medicina occidentale dona tutta l'importanza alla scomparsa dei sintomi, essa non ricerca la causa e non prova mai a risalire alla sorgente della vitalità. Di conseguenza, essa è diventata una semplice tecnica particolare, ed è caduta nel conformismo e lo spirito educativo ne è completamente scomparso. E' per questo che la medicina moderna vegeta in una impasse, malgrado i suoi progrssi tecnici formidabili. Se si credeva, un tempo, questa medicina onnipotente, ai nostri giorni l'A.M.A. (Ordine dei Medici degli U.S.A.), dittatore dell'America che neppure il presidente Kennedy può controllare, ha dovuto riconoscere la sua sconfitta totale davanti queste 4 malattie: il cancro, le malattie cardiache, mentali e allergiche, che sono causa dal 70 all'80 % della mortalità in America.
Ma la realtà è peggio, poichè i medici non solamente sono incapaci di guarire queste 4 grandi malattie, ma essi non fanno che ritardare la morte delle persone che soffrono di malattie generiche, li intrattengono in quanto malati, poichè essi non riescono a guarire il raffreddore, i reumatismi, o il diabete, o l'eczema, o non importa quale altra malattia cronica. Come ha detto Claude Bernard: "la vera medicina non esiste ancora" o come Bergson l'ha visto: "La più grande colpa della scienza è l'ignoranza della vita". E anche il Dr. Renè Allendy che ha dichiarato: "Pasteur, la cui gloria supera quella di Napoleone ha, in verità, indebolito l'umanità distruggendo il sitema della selezione naturale e macchiato la storia della medicina francese e della Francia"
L'EDUCAZIONE DELLA VOLONTA'
All'età di 17 anni, ero affetto da una grave forma di tubercolosi e, abbandonato dalla medicina moderna, mi sono salvato, quando stavo per morire, grazie al metodo Macrobiotico, vecchio di 5000 anni. Io vorrei comunicare a tutti la gioia che provo per essere arrivato infine all'età di 74 anni, al culmine del mio lavoro che, dall'età di 20 anni e durante 50 anni, è stato di diffondere questo metodo nel mondo intero. E' stata un'educazione di me stesso e nello stesso tempo un'educazione degli altri.
La medicina dell'Estremo-oriente, sistematizzata 5000 anni fa, non era una medicina dei sintomi, ma un metodo di guarigione fondamentale che agiva sulla causa naturale. E' per questo che era un metodo di salute, di longevità, di felicità. Essa non puntava alla scomparsa dei sintomi, ma era una medicina educativa, che aveva per scopo lo sviluppo del giudizio dell'uomo.
Questo è scritto nella teoria originale dell'educazione della vecchia medicina cinese, nelle tre grandi discipline imperiali del Giappone, nel Codice di Manu, nella medicina Ayurvedica, nelle regole alimentari di tutte le grandi religioni dell'umanità, come il Buddismo, il Giainismo, il Cristianesimo, ecc.
Le cinque grandi religioni dell'umanità sono nate in Oriente. Esse sono la guida delle condizioni fondamentali, la sintesi della teoria e della pratica, la dimostrazione tramite la propria vita, del monismo che permette di stabilire un mondo della Pace, di realizzare la vita felice che l'umanità desidera. E' per questo, è ben evidente, che esse devono contenere il metodo della salute, la fisiologia, la patologia e la medicina. Ma la comprensione di ciò si è indebolita nel corso di diverse migliaia di anni, per alla fine eclissarsi e scomparire con l'introduzione della civiizzazione moderna, dualista, materialista, atomista, tecnologica, il cui giudizio si fonda sulla brillante e seducente apparenza.
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Il problema fondamentale per l'uomo, è l'isituzione della salute. E' per questo che bisogna accordare grande importanza all'educazone della salute e all'igiene. Tutti gli esseri viventi sanno controllare la loro propria salute, salvo l'uomo. La medicina occidentale dona tutta l'importanza alla scomparsa dei sintomi, essa non ricerca la causa e non prova mai a risalire alla sorgente della vitalità. Di conseguenza, essa è diventata una semplice tecnica particolare, ed è caduta nel conformismo e lo spirito educativo ne è completamente scomparso. E' per questo che la medicina moderna vegeta in una impasse, malgrado i suoi progrssi tecnici formidabili. Se si credeva, un tempo, questa medicina onnipotente, ai nostri giorni l'A.M.A. (Ordine dei Medici degli U.S.A.), dittatore dell'America che neppure il presidente Kennedy può controllare, ha dovuto riconoscere la sua sconfitta totale davanti queste 4 malattie: il cancro, le malattie cardiache, mentali e allergiche, che sono causa dal 70 all'80 % della mortalità in America.
Ma la realtà è peggio, poichè i medici non solamente sono incapaci di guarire queste 4 grandi malattie, ma essi non fanno che ritardare la morte delle persone che soffrono di malattie generiche, li intrattengono in quanto malati, poichè essi non riescono a guarire il raffreddore, i reumatismi, o il diabete, o l'eczema, o non importa quale altra malattia cronica. Come ha detto Claude Bernard: "la vera medicina non esiste ancora" o come Bergson l'ha visto: "La più grande colpa della scienza è l'ignoranza della vita". E anche il Dr. Renè Allendy che ha dichiarato: "Pasteur, la cui gloria supera quella di Napoleone ha, in verità, indebolito l'umanità distruggendo il sitema della selezione naturale e macchiato la storia della medicina francese e della Francia"
PRESENTIAMO GEORGE OHSAWA
Inizierò oggi una serie di post i quali non sono che la traduzione de:"L'educazione della volontà" di G.Ohsawa, piccolo testo pubblicato nel 1966, pochi mesi prima della sua morte.
Sono 6 capitoli più la premessa. Iniziamo, appunto, dalla premessa.
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L'EDUCAZIONE DELLA VOLONTA'
EDUCAZIONE FISIOLOGICA E BIOLOGICA DELL'ESTREMO-ORIENTE
secondo YUKIKAZU SAKURAZAWA (GEORGE OHSAWA)
PREMESSA
L'educazione occidentale moderna è scientifica. Il suo giudizio ideale è il giudizio sensoriale dell'uomo. Questa educazione è diventata tecnica, professionale e conformista.
Il suo scopo era la conquista della natura: il risultato di questa educazione è perfettamente realizzato nel comportamento di un popolo di 180 milioni di individui (gli USA negli anni 60 n.d.r.). Questa nazione effettua dei bombardamenti aerei, 50 o 60 volte al giorno, usa dei gas avvelenati atroci, impiega giornalmente delle armi chimiche moderne, le più mortali che esistano a tutt'oggi e spende più di 10 miliardi di vecchi franchi (il testo originale è in francese n.d.r.) al giorno per tutto ciò.
Così riesce a uccidere parecchie decine di Vietcongs che, poveramente, non mangiano che del riso integrale e non possiedono che poche armi - ma anche parecchie centinaia di donne e bambini innocenti, scalzi, pacifici, poverissimi, sono uccisi ogni giorno in questo piccolo paese distante 10.000 km dal suo aggressore.
Dall'inizio del XIX° secolo, l'educazione occidentale si è fondata sull'idea che la scienza è la condizione superiore della vita umana.
Il grande sogno della scienza, è che un giorno, essa avrà sradicato dalla terra ciò che stima il più grande dei flagelli: la povertà (Dr. Lapp: La matière).
Ora, fin dall'inizio, 5.000 anni fa, l'educazione estremo-orientale si opponeva completamente a quella dell'occidente. Essa insegnava che bisogna godere della povertà e considerarla come la purezza e la santità. Insegnava anche che bisogna considerare le difficoltà e le sofferenze con gratitudine, come un aiuto o una guida, e che è sufficente un semplice tetto per ripararsi, un pugno di riso e un pò di verdure per sostentarsi.
Bisogna d'altra parte considerare il freddo e il caldo come dei maestri che ci fortificano, invece che trattarli come nemici. Non bisogna uccidere gli animali, a maggior ragione i batteri. Essa insegnava ancora che bisogna adattarsi a tutto e a tutti, trattare gli altri con la brezza di primavera e se stessi con le gelate autunnali, perdonare gli altri, rispettarli, amare tutti, nella convinzione che ogni cosa è donata inesauribilmente. Non si deve esitare a donare la propria vita, si deve consacrarsi alla ricerca della Verità, cioè del Principio Universale e praticare, nella vita quotidiana la Pace, la Purezza, il Rispetto della Macrobiotica.
L'educazione in Estremo-Oriente era profondamente spirituale e insegnava che l'adattamento alla natura è un cammino per arrivare al Giudizio Supremo.
Più tardi, tale educazione fu degradata da degli educatori conforisti e concettuali, che esaltavano un sistema pretendendo di insegnare ai semi e i germogli a diventare immediatamente fiori e frutti . Questa nuova educazione ha prodotto un popolo-robot nazionalista, obbediente, imitatore, senza spirito d'indipendenza. Essa ha insegnato al giovane germoglio dell'umanità a imitare l'ideale ela pratica dei saggi, cosa che è inaccessibile anche agli adulti.
E' per questo che, dall'arrivo della seducente civiltà occidentale e scientifica, questo popolo è immediatamente diventato lo schiavo, l'imitatore, il fedele credente di questa civiltà, non solo materialmente, ma anche spiritualmente. E così si è comportato come un popolo colonizzato.
Da 100 anni, il Giappone ha, con entusiasmo, accettato l'educazione occidentale e ha messo tutte le sue forze per diventare l'imitatore della civiltà d'Occidente, cosa che ha avuto per risultato la sua sconfitta totale senza precedenti nella storia dell'umanità. Alla scuola d'America, il più grande Impero al mondo di questa civiltà occidentale, si osserva nel Giappone di oggi un aumento straordinario della criminalità, delle malattie mentali, delle allergie, delle malattie cardiache, del cancro, delle malttie iatrogeniche, la perdita dello spirito critico, l'impossibilità di pensare, i bambini ritardati, inutili.
Così l'educazione dell'Estremo-Oriente, come quella dell'Occidente, hanno fatto della Terra un grande aereo in forma di sfera, che vola a 10.000 km/h, trasportando 3 miliardi di individui verso la profondità della disgrazia, della schiavitù, della guerra, delle malattie, delle sofferenze, dell'incertitudine.
Ecco da dove viene la necessità di scoprire un nuovo metodo d'educazione fisiologico e biologico.
Sono 6 capitoli più la premessa. Iniziamo, appunto, dalla premessa.
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L'EDUCAZIONE DELLA VOLONTA'
EDUCAZIONE FISIOLOGICA E BIOLOGICA DELL'ESTREMO-ORIENTE
secondo YUKIKAZU SAKURAZAWA (GEORGE OHSAWA)
PREMESSA
L'educazione occidentale moderna è scientifica. Il suo giudizio ideale è il giudizio sensoriale dell'uomo. Questa educazione è diventata tecnica, professionale e conformista.
Il suo scopo era la conquista della natura: il risultato di questa educazione è perfettamente realizzato nel comportamento di un popolo di 180 milioni di individui (gli USA negli anni 60 n.d.r.). Questa nazione effettua dei bombardamenti aerei, 50 o 60 volte al giorno, usa dei gas avvelenati atroci, impiega giornalmente delle armi chimiche moderne, le più mortali che esistano a tutt'oggi e spende più di 10 miliardi di vecchi franchi (il testo originale è in francese n.d.r.) al giorno per tutto ciò.
Così riesce a uccidere parecchie decine di Vietcongs che, poveramente, non mangiano che del riso integrale e non possiedono che poche armi - ma anche parecchie centinaia di donne e bambini innocenti, scalzi, pacifici, poverissimi, sono uccisi ogni giorno in questo piccolo paese distante 10.000 km dal suo aggressore.
Dall'inizio del XIX° secolo, l'educazione occidentale si è fondata sull'idea che la scienza è la condizione superiore della vita umana.
Il grande sogno della scienza, è che un giorno, essa avrà sradicato dalla terra ciò che stima il più grande dei flagelli: la povertà (Dr. Lapp: La matière).
Ora, fin dall'inizio, 5.000 anni fa, l'educazione estremo-orientale si opponeva completamente a quella dell'occidente. Essa insegnava che bisogna godere della povertà e considerarla come la purezza e la santità. Insegnava anche che bisogna considerare le difficoltà e le sofferenze con gratitudine, come un aiuto o una guida, e che è sufficente un semplice tetto per ripararsi, un pugno di riso e un pò di verdure per sostentarsi.
Bisogna d'altra parte considerare il freddo e il caldo come dei maestri che ci fortificano, invece che trattarli come nemici. Non bisogna uccidere gli animali, a maggior ragione i batteri. Essa insegnava ancora che bisogna adattarsi a tutto e a tutti, trattare gli altri con la brezza di primavera e se stessi con le gelate autunnali, perdonare gli altri, rispettarli, amare tutti, nella convinzione che ogni cosa è donata inesauribilmente. Non si deve esitare a donare la propria vita, si deve consacrarsi alla ricerca della Verità, cioè del Principio Universale e praticare, nella vita quotidiana la Pace, la Purezza, il Rispetto della Macrobiotica.
L'educazione in Estremo-Oriente era profondamente spirituale e insegnava che l'adattamento alla natura è un cammino per arrivare al Giudizio Supremo.
Più tardi, tale educazione fu degradata da degli educatori conforisti e concettuali, che esaltavano un sistema pretendendo di insegnare ai semi e i germogli a diventare immediatamente fiori e frutti . Questa nuova educazione ha prodotto un popolo-robot nazionalista, obbediente, imitatore, senza spirito d'indipendenza. Essa ha insegnato al giovane germoglio dell'umanità a imitare l'ideale ela pratica dei saggi, cosa che è inaccessibile anche agli adulti.
E' per questo che, dall'arrivo della seducente civiltà occidentale e scientifica, questo popolo è immediatamente diventato lo schiavo, l'imitatore, il fedele credente di questa civiltà, non solo materialmente, ma anche spiritualmente. E così si è comportato come un popolo colonizzato.
Da 100 anni, il Giappone ha, con entusiasmo, accettato l'educazione occidentale e ha messo tutte le sue forze per diventare l'imitatore della civiltà d'Occidente, cosa che ha avuto per risultato la sua sconfitta totale senza precedenti nella storia dell'umanità. Alla scuola d'America, il più grande Impero al mondo di questa civiltà occidentale, si osserva nel Giappone di oggi un aumento straordinario della criminalità, delle malattie mentali, delle allergie, delle malattie cardiache, del cancro, delle malttie iatrogeniche, la perdita dello spirito critico, l'impossibilità di pensare, i bambini ritardati, inutili.
Così l'educazione dell'Estremo-Oriente, come quella dell'Occidente, hanno fatto della Terra un grande aereo in forma di sfera, che vola a 10.000 km/h, trasportando 3 miliardi di individui verso la profondità della disgrazia, della schiavitù, della guerra, delle malattie, delle sofferenze, dell'incertitudine.
Ecco da dove viene la necessità di scoprire un nuovo metodo d'educazione fisiologico e biologico.
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